《相信未来》导学案2(教师版).docx
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1、?相信未来?导学案2教师版专题一向青春举杯?相信未来?班级:姓名:学号:一、学习目标1、透过诗中所选的意象,理解它们的象征含义。2、感受诗人的情感世界,树立自己对未来的信心。二、背景资料1、食指原名郭路生。1948年11月出生于河北,自幼爱好文学,深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。长诗?海洋三部曲?第一节写于1964年,那一年,食指16岁。1967年红卫兵运动落潮,在一代人的迷惘与失望中,诗人以深情的歌唱写下了这首长诗的后两节:?再也掀不起波浪的海?和?给朋友?,那是一组催人泪下之作。紧接着,同年冬天他又写下了那首有关冰层下求索阳光与真理的长诗?鱼儿三部曲?。可以说食指的创作为
2、一代诗人的崛起奠定了定向的基石。他被人们称为“新诗第一人。2、食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期,这正是“文化大革命开始并进入高潮的阶段,在那个史无前例的狂热的年代,食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中,现实环境的恶劣和内心理想的冲突,使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着的性格,又让诗人挣扎着欲摆脱现实的羁绊,憧憬美好的未来。?相信未来?是食指的代表作之一,写于1968年,在阴云密布的时代,它给人们心灵上投下了一道希望之光。三、预习练习1、给以下加点的字注音灰烬()依偎()摇曳()曙光)睫毛()瞳孔()给予)脊骨)四、质疑讨论1、怎样理解本诗对人性回归的呼唤
3、?2、三次写到相信未来有什么变化?表达了诗人怎样的思想感情?3、反复诵读全诗,讨论:诗人缘何如此执著地相信未来?五、迁移创新完成时间:20分钟完成日期:9月3日)1.以下各组中加点字的读音全对的一项为哪一项()A.依偎(Wei)摇曳(y。)灰烬(jin)给予(g爸i)B.睫毛(jiC)曙光(Shti)瞳孔(t6ng)不屈不挠(nGo)C.寄予(yS)轻蔑(mi4)惆怅(Ch6uchdng)功亏一簧(kui)D.辛辣(Id)嘲讽(fmng)脊骨(ji)扣人心弦(XUdn)2 .以下字形书写全部正确的一项为哪一项()A,哺育葡萄匍匐捕风捉影唉声叹气B.署名部署曙光寒来署往黯然销魂C.帐簿惆怅膨涨为
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