《短歌行》巩固提升性练习.docx
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1、短歌行巩固提升性练习1.下列句子中,解释不正确的一项是(A.何时可掇B.枉用相存C.契阔谈谯D.去日苦多掇:拾取,摘取。一说同“辍”,停止存:存在,保存谯:同“宴”,宴饮去:逝去的2.短歌行中,引用诗经的句子,用来比喻诗人渴望得到贤才的是()A.青青子衿,悠悠我心。B.越陌度阡,枉用相存。C.绕树三匝,何枝可依?D.呦呦鹿鸣,食野之苹。3.下列关于短歌行的表述正确的一项是()A. “青青子衿,悠悠我心”一句出自诗经,运用了“青衿”的典故,表达了作者思贤若渴的心情。B. “月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”一句中暗含“良禽择木而栖,贤臣择主而事”之意,为天下贤士不愿归顺自己而感到遗憾。C.
2、诗歌起笔“对酒当歌,人生几何”和“慨当以慷,忧思难忘”,总领整首诗悲伤哀婉的消极情调。D.“忧从中来,不可断绝”一句从全文看,虽蕴含作者感慨人生苦短之意,但又有渴望一统天下,招揽贤才的自得。4 .对短歌行中典故的解说不正确的一项是()A. “青青子衿,悠悠我心”出自诗经郑风子衿,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求。B. “呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”出自诗经小雅鹿鸣,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C. “山不厌高,海不厌深”化用管子形势解的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D. “周公吐哺”是出自史记
3、鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。5 .下列对短歌行的赏析,不恰当的一项是()A.盛大的筵席上,作者“对酒当歌”,生发出“人生几何”的咏叹。8 .作者将时光比喻为“朝露”,表达了人生苦短、韶华易失的感慨。C.诗人借酒浇愁,让读者体会到低落的、不如及时行乐的消极情绪。D.“子衿”原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。6.阅读下面的诗歌,完成(1)-(3)题。短歌行李白白日何短短,百年苦为满。苍穹溶茫茫,万劫太极长。麻姑垂两鳌,一半已成霜。天公见玉女,大笑亿千场。吾欲搅六龙巴回车挂扶桑久北斗酌美酒,劝龙各一觞。富贵非所愿,
4、与人驻颜光。【注】麻姑:神话中仙女名。六龙:指太阳。神话传说日神乘车,驾以六龙。扶桑:神话中的树,在东海中,日出于其上。“北斗”句:化用楚辞九歌东君“援北斗兮酌酒浆”句意。(1)下列对诗句的分析,正确的一项是()A. “白日”句“短短”两字,强调时光稍纵即逝,联想到人生易老,年华难驻,自然流露出感伤失落。B. “苍穹”句,上句从“时间”角度极言天宇浩瀚无垠;下句则从“空间”角度感叹光阴的永恒漫长。C. “麻姑”“天公”句巧妙融入神话故事,创设奇伟神仙世界,有力地渲染了“苍穹浩茫茫”的情境。D. “吾欲”四句,诗人欲揽“神龙”,挂日“扶桑”,用“北斗”劝饮六龙,表达渴望时光停歇之愿。(2)下列对
5、这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()A.此诗为乐府旧题,以人生易老对比时光永恒,流露诗人及时行乐、纵情豪饮之意。B.诗歌多处用典,从思想到艺术都富有创造性,在借鉴继承前人的同时又有所突破。C.诗人在驰骋丰富的想象时,将写实熔入其间,洋溢着浓郁而热烈的浪漫主义色彩。D.诗歌文辞如行云流水,极富表现力,体现了作品雄奇奔放、清新飘逸的语言风格。(3)简要分析下列诗句抒情手法的异同。北斗酌美酒,劝龙各一觞。(李白短歌行)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思)参考答案1. B【解析】B项,“枉用相存”的意思是“(宾客)屈驾前来探望我”,“存”的意思是:问候、探望。2. A【解析】A项,“
6、青青子衿,悠悠我心”意思是“那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕”。语出诗经郑风子衿,原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。符合题意。B项,”越陌度阡,枉用相存”意思是“远方宾客穿过纵横交错的小路,一个个屈驾前来探望我。”没有明确地说出“求才”二字。C项,“绕树三匝,何枝可依”意思是“绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们的栖身之所。”诗人以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才,不要三心二意,要善意择枝而栖,赶紧到自己这里来。喻客子无所依托。D项,“呦呦鹿鸣,食野之苹”意思是“阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。”语出诗经小雅鹿鸣。鹿鸣是宴客的诗,这里用来表达招贤纳
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