《电子产品组装与调试》一体化课程标准.docx

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1、电子产品组装与调试一体化课程标准一体化课程名称电子产品组装与调试基准学时210典型工作任务描述本任务中电子产品是指以电能为工作基础，具备一定完整功能的常见电子类产品，如（直流充电器、报警器、扩音器、收音机等）。在人们日常生活、工作中离不开电子产品，要生产完整功能的电子产品，需要进行电路板装配、测试、总装、调试等工序，以达到相应的技术指标要求。技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅相应产品生产流程图，明确生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照产品测试作业指导书对电路板进行测试

2、，并完成相应的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。作业过程中，确实执行ESD管制标准、品质检验规范、不合格品处理流程，严格遵守企业安全生产守则、SMT实训车间管理规定、“6S”管理规定。工作内容分析工作对象1生产任务通知单的阅读；2 .与班组长等相关人员的沟通；3 .产品生产流程图的查阅；4 .材料、工具、设备的领取；5 .组装与调试的实施：电路板的装配；工具、材料、设备与资料1 .工具：常用五金工具（“十”字螺丝刀套装、“一”字螺丝刀套装、镜子等）、检查工具（放大镜）、静电防护工具（防静电腕带、防静电手套、防静电服、防静电帽、防静电鞋、防静

3、电刷）、焊接返修工具（电烙铁、吸锡器）；2 .材料：清洁材料（无尘布、酒精）、组装材料（印制电路板、元器件）、焊接材料（锡丝、助焊剂）；3 .设备：万用表、直流稳压电源、示波器、函数信号发生器、电子毫伏表、功率表、调幅（AM）信号发生器、调频（FM）信号发生器；4 .资料：生产任务通知单、产品生产流程图、工作要求1 .根据生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量；2 .与班组长等相关人员进行专业、有效的沟通；3 .准确查阅产品生产流程图，明确生产工序；4 .正确选择并领取材料、工具、设备；5 .正确实施组装与调半成品(PCBA)的自检；半成品的测试；产品的总装；产品的调试与总检；生产记录表

4、和品质检验记录表的填写；6.产品和相关报表的提交。电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图、产品测试作业指导书、产品调试总检指导书、仪器仪表使用说明书(万用表、直流稳压电源、示波器、函数信号发生器、电子毫伏表、功率表、调幅(AM)信号发生器、调频(FM)信号发生器等)、焊接检验标准、生产记录表和品质检验记录表。工作方法1信息检索法：查阅生产任务通知单、产品生产流程图、仪器仪表使用作业指导书等资料；2.列表法：材料、工具、设备的领取；3.对比法：锡焊、螺接、器件安装、校正。劳动组织方式以小组合作的方式进行，从班组长处接收生产任务，进行产品的安装、调试、总检作业，任务完成后提交产品和相关报表给班组长

5、验收、确认。试作业：依照电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准进行半成品自检；依据产品测试作业指导书和相关仪器仪表使用作业指导书，进行半成品调试；依据产品总装流程进行产品总装；依据产品调试总检指导书进行产品调试与总检；及时规范地填写生产记录表和品质检验记录表；6 .按时提交产品和相关报表；7 .作业过程中，确实执行ESD管制标准、品质检验规范、不合格品处理流程，严格遵守企业安全生产守则、SMT实训车间管理规定、“6S”管理规定。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间（小时）直流充电器组装与调试公司业务部门承接了一批直流充电器的生产订单，班组长要求技术员在半

6、天内完成1个样品的试制。技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成直流充电器的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。4报警器组装与调试公司业务部门承接了一批报警器的订单，班组长要求技术员在6小时内完成1个样品的试制。技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产

7、工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成报警器的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。6扩音器组装与调试公司业务部门承接了一批扩音器的订单，班组长要求技术员在一天内完成1个样品的试制。技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试

8、作业指导书对电路板进行测试，并完成扩音器的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和8相关报表给班组长确认。收音机组装与调试公司业务部门承接了一批收音机的订单，班组长要求技术员在一天半内完成1个样品的试制。技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成收音机的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。1

9、2课程目标学习完本课程后，学生应当能够胜任普通电子产品的组装与调试工作。实施过程中，能遵守电子制造从业人员的职业道德，具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和良好的职业认同感。包括：1 .能读懂生产任务通知单，与班组长等相关人员进行专业、有效的沟通，明确任务时间、产品和数量；2 .能运用信息检索法准确查阅产品生产流程图，明确生产工序；3 .能根据各工序作业指导书要求，运用列表法正确选择并领取材料、工具、设备；4 .能依照电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图等资料，进行电路板装配作业；5 .能依据焊接检验标准，运用观察法、比对法进行电路板装配自检；6 .能依据产品测试作业指导书和相关仪器仪表使用作业

10、指导书，进行半成品调试；7 .能依据产品总装流程进行产品总装；8 .能依据产品调试总检指导书，运用对比法进行产品调试与总检；9 .能及时规范地填写生产记录表和品质检验记录表；10 .能按时提交产品和相关报表；I1作业过程中，确实执行ESD管制标准、品质检验规范、不合格品处理流程，严格遵守企业安全生产守则、SMT实训车间管理规定、“6S”管理规定。学习内容本课程的主要学习内容包括:1 .常用调试仪器仪表的使用直流稳压电源结构、原理、操作方法；示波器结构、原理、操作方法；函数信号发生器结构、原理、操作方法；电子毫伏表结构、原理、操作方法；功率表结构、原理、操作方法；调幅(AM)信号发生器结构、原理

11、、操作方法；调频(FM)信号发生器结构、原理、操作方法。2 .产品总装与调试总装准备：电线电缆的处理与加工、线把的扎制、螺纹连接；电子产品总装：总装及其组织形式、总装的内容、总装的方式、总装的基本原则和基本要求；调试：调试的目的、调试的内容、调试方案的制定、调试设备的选择、静态调试与动态调试、板级调试与整机调试。3 .电子产品整机检验整机检验的基本知识；4 .电子产品的包装工艺。5 .生产表单的应用文件识读：生产任务通知单、产品生产流程、电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图、产品测试作业指导书、产品调试总检指导书、仪器仪表使用说明书万用表、直流稳压电源、示波器、函数信号发生器、电子毫伏表、功

12、率表、调幅(AM)信号发生器、调频(FM)信号发生器、焊接检验标准；表单填写：生产记录表和品质检验记录表。6 .职业素养的养成岗位责任意识、诚实守信意识。参考性学习任务序号名称学时1直流充电器组装与调试402报警器组装与调试403扩音器组装与调试404收音机组装与调试90教学实施建议1.教学组织方式方法建议采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学形式（5T0人/组）；在完成学习任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。2 .教学资源配备建议（1）教学场地电子产品生产车间须具备良好的安全、照明和通风条件，可分为装配区、调试区、总装区、总检

13、区、材料存放区和成果展示区，并配备相应的多媒体教学设备、空调等设施。（2）工具、设备、材料工具：常用五金工具（“十”字螺丝刀套装、“一”字螺丝刀套装、锻子等）、检查工具（放大镜）、静电防护工具（防静电腕带、防静电手套、防静电服、防静电帽、防静电鞋、防静电刷）、焊接返修工具（电烙铁、吸锡器）；材料：清洁材料（无尘布、酒精）、组装材料（印制电路板、元器件）、焊接材料（锡丝、助焊剂）；3 .设备：万用表、直流稳压电源、示波器、函数信号发生器、电子毫伏表、功率表、调幅（AM）信号发生器、调频（FM）信号发生器；（3）教学资料以工作页为主，配备教材、生产任务通知单、产品生产流程、电烙铁使用作业指导书、物

14、料清单、位号图、产品测试作业指导书、产品调试总检指导书、仪器仪表使用说明书万用表、直流稳压电源、示波器、函数信号发生器、电子毫伏表、功率表、调幅（AM）信号发生器、调频（FM）信号发生器、焊接检验标准；生产记录表和品质检验记录表。教学考核要求采用过程性考核和终结性考核相结合的方式1 .过程考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。（1）课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况;（2）作业考核：工作页的完成、课后练习等情况；（3）阶段考核：纸笔测试、实操测试、口述

15、测试。2 .终结性考核学生根据任务情景中的要求，选择和领取材料、工具、设备，在规定时间内完成电路板组装并进行调试，完成后的产品应符合相应的技术指标。考核任务案例：AM收音机组装与调试。【情景描述】公司要组装一批AM收音机电路板样品并测试其性能，需要你根据提供的技术资料和材料在3个小时内完成1台AM收音机电路板组装，并对组装完的电路板进行中频调试作业，使之符合技术要求。【任务要求】请你根据任务的情景描述，在3小时内完成：（1）列出需要搜集的资料；（2）列出组装调试所需的工具、设备；（3）选择合适的元器件；（4）完成电路板组装和调试作业；（5）填写电路板调试记录表；（6）将完成的产品和相关表格交付考评员验收确认。【参考资料】作业过程中，你可以使用所有的常见资料。例如：工作页、教材、生产任务通知单、产品生产流程、电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图、产品测试作业指导书、产品调试总检指导书、仪器仪表使用说明书（万用表、直流稳压电源、示波器、函数信号发生器、电子毫伏表、功率表、调幅（AM）信号发生器、焊接检验标