《生命的壮歌》第一课时.docx
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1、?生命的壮歌?第一课时教学要求:1 .正确、流利、有感情地朗读课文。选一那么自己自己喜欢的故事背下来。2 .学会本课生字,理解新词语意思。3.读懂两那么小故事,感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。教学重、难点:理解课文中两个难句的含义,通过对语言文字的理解,领悟课文所赞颂的献身精神。教学具准备及辅助活动:卡片、磁带、多媒体课件作业设计、安排:课内:1抄写词语;2组词;3按课文内容填空;4听写词语。课外:1排列句子;2阅读一段话,并完成练习。第一课时教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂两那么小故事,感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。教学过程:(一)导入故事1、范写生字“蚁,齐
2、读。2、看到这个字,你们最先想到的是什么?老师为什么把这个“蚁字写得这么小?结合出示卡片:弱小)的蚂蚁3、继续板书:国英雄齐读题目4、这是一个小故事的题目,初次看到这样的标题,你的脑海里出现过问号吗?把你的疑问告诉大家。(为什么要把弱小的蚂蚁称作是英雄?)板书:?【二)了解大意1、选择一种自己喜欢的读书方式,自由读读?“蚁国英雄?的故事,把故事读通顺、读正确之后,试着用自己的话简单说说故事的大意。2、指名试述故事大意,并结合出示卡片:草丛起火蚁群被围抱团突围成功脱险。3、学生根据卡片提示,同桌间相互讲述故事大意。4、读了这个故事后,你觉得这是个怎样的故事?(感人肺腑、扣人心弦、震憾人心、可歌可
3、泣)这样感人肺腑、震撼人心的故事还愿意再读一读吗?三)细读感悟1、默读故事,想想故事中的哪些地方最令你感动?为什么这些内容能深深地打动你的心?把这些内容划下来,然后投入自己的全部情感好好读一读。2、组织学生交流感受,结合进行朗读训练。(1)结合交流课件出示图及文字:可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。引导学生抓住“并没有束手待毙、“迅速地扭成一团、“突围等处体会蚂蚁的团结勇敢,并练习朗读。引导学生抓住“万万没有想到、“竟、“突然等处,体会作者的惊喜之情,并指导朗读。这里的“区区的弱者指谁?(蚂蚁)弱是与强相对而言的,现在处于强势,对蚁群的生
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