《玩出了名堂》教材理解.docx

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1、?玩出了名堂?教材理解一、教材简介：这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩字，似乎列文虎克的重大创造创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中创造了显

2、微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。教学难点：从列文虎克玩知名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。二、学习目标：1 .会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具等词语。2 .有感情地朗读课文。3 .了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4 .写玩中的乐趣或收获。三、教学建议：1 .请学生课前收集有关显微镜的知识和有关微生物的知识。2 .识字写字教学要注重培养学生独立识字的能力。识字时可以让学生运用以往学过的各种方法识字。写字时还要继续加强教师的示范作用，并进行个别的针对性的指导，提高学生的写字能力。3、围绕“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？这个问题来学习课文，让学生抓住课文的三、四、五自然段重点来读。4 .讲讲有关“玩出了名堂的小创造家的故事，使课文内容有一个拓展。5 .请学生在课外玩中注意观察和发现，再把玩的乐趣和收获写下来。