《玩具柜台前的孩子》教学建议.docx

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1、?玩具柜台前的孩子?教学建议一、识字这是一篇略读课文，课前让学生预习课文，自学生字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。通过“预习出题交换做题互评互改这样的实践活动来识字和稳固识字。1、预习出题：指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如：读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。(2)认字方面，可以出词语连线搭配的题。阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手妈妈售货抢着说小兵买药拉着光芒(3)根据字形，可以出猜字谜的题。总之，要充分调动学生

2、的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。2、交换做题：出好题后，分成小组交换做题。3、互评互改：做完后，互相批改，再作出评价。二、读中感悟学生分成四大组，进行合作学习。1、初读感悟：分小组自由默读或朗读，在通读全文的根底上，互说感受，体会情感。2、听读感悟：学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。3、质疑讨论：小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由。售货员阿姨是个怎样的人？说说读了课文你想到了什么？三、积累运用1、词语积累：药品礼物柜台玩具富裕专心目不转睛兴奋的光芒2、你家有什么玩具?你能写出它们的名称吗？四、实践活动你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。