《献你一束花》教材理解.docx

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1、?献你一束花?教材理解课文说明课文写一个女体操队员，屡次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的工程中也大败而归。在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场效劳员的热情欢迎，女效劳员勉励她不要气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。教学目标1认识4个生字。会写7个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。理解机场效劳员送的那束鲜花，珍贵在哪里。体会效劳员如何对待胜利和失败的话有什么含义。3 .了解课文的表达顺序，体会插叙的作用。教学建议1 .课前准备本文颇能吸引学生阅读，所

2、引出的道理也令人深思。在学习课文之前，可引导学生查找有关作者的资料，了解作者的生平和作品。同时，还可以让学生了解一般在什么情况下给人献花，为顺利地学习课文做好铺垫。2 .课文引入本课的教学可以通过谈话创设情境，在学生日常生活积累的根底上设疑激趣，引发学习的欲望。3 .课文品读这篇课文故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教学时，可以引导学生快速阅读，了解课文讲的是一件什么事。然后再带着学生反复朗读，特别是引导学生圈画自己感到困惑的地方，培养学生的问题意识。再在学生质疑问难的根底上，引导学生讨论交流。对于文中意思较难理解的句段，可在品词赏句的同时，熟读成诵，进行积累。另外，把自己现有的认识与课文中的

3、词句结合起来，到达理解课文的目的。4 ,识字与写字本课共识字4个，写字7个，对于不理解的词语，教师应引导学生查字典、词典或其他工具书理解，也可以仔细读读相关语句联系上下文来理解，还可以和同学、老师联系生活经历讨论交流。这样大胆地让学生自己理解字词，不但可以培养学生的自主学习意识，而且可以培养他们合作学习的习惯。5 .拓展延伸在教学后可引导学生通过多种途径搜集、阅读相关的故事、谚语等，并进行交流。然后联系自己的实际展开想象，进行续写，以培养学生的写作能力。参考资料冯骥才，祖籍宁波，1942年生于天津。当代作家、国画家、学者，现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间艺术家协会主席、中国民主促进会中央委员会副主席、全国政协常委等。著有多部长、中、短篇小说及系列报告文学、电影文学剧本、文学杂谈集，局部作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。2019年被天津大学聘为冯骥才文学艺术研究院院长。