《燕子》精品教案.docx
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1、?燕子?精品教案1燕子教学目标:1学会本课的有关生字,正确书写14个生字,理解由生字组成的词语,会认9个生字。2 .通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。3 .会用“偶尔、活泼造句,理解课文的内容,概括每个自然段的意思。教学重点:从作者对春天里的小燕子的描写中,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。教学难点:体会作者在观察的根底上如何抓住景物的特点进行描写。教学准备:生字卡片、燕子飞行幻灯片。课时安排:二课时。教学过程:第一课时一、揭示课题。1歌曲欣赏?小燕子?,说说听这首歌的感受。4 .多媒体出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。5 .
2、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学6、燕子。教学生字“燕,“燕是个象形字,“廿是燕子的头,“口是燕子的身子,“北是燕子的翅膀,四点底是摊子的尾巴。在写“燕的时候各局部要紧凑。学生用钢笔在书上描红。二、检查预习情况。1 .检查字词的读音。1)抽读生字卡片,纠正读错的音节。提醒学生注意:拢、掠是边音;俊、晕是前鼻音;横是后鼻音。学生齐读2 .掌握生字的写法:请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么?学生交流,并在书上逐个进行描红。3 .指名分节朗读课文,要求不添字,不漏字,不错读,不破词破句。(1)学生读课文。2)学生对照要求进行评价。4、交流:课文主要写了燕子的那些方面?三、
3、学习课文第一段。1 .多媒体出示燕子的画面,用自己的话说说燕子的外形。2 .自由读课文,想想从这段中知道了什么?3 .学生交流。4 .作者是抓住什么特点来描写的?结合交流板书:羽毛乌黑发亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的5 .指导朗读。(1)激发情感看多媒体:面对这么机灵的燕子,这么可爱的燕子,你愿尽情的夸奖它吗?让我们赞美的语气读。2)自由朗读。指名试读、齐读。6 .指导背诵。U)学生说该怎样背?2)看板书练习背诵。7 .说说这一段的意思。四、指导写字。五、作业布置。1 .抄写词语三遍。2 .朗读课文。3 .根据课文内容填空。燕子有一身()的羽毛,一对()的翅膀,还有一个()的尾巴。第二课时一、复习
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