《燕子》课堂实录.docx

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1、?燕子?课堂实录师：喜欢小动物吗？生：喜欢。师：听听这是什么小动物。和老师一起接读一身（乌黑光亮的羽毛），一对（俊俏轻快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），凑成了活泼机灵的（小燕子）。师：让我们用歌声欢迎小燕子。生：拍手唱？小燕子？。师：我问燕子你为啥来？生：因为这里的春天最美丽。师:请同学看课文，读读，燕子来到了什么地方，发生了什么故事？结果怎么样？生：边读边想。师：播放动画，边看边想生：我知道了燕子来到了“瑞士（读成了端）学生笑师：你们知道这个字怎么读吗？生：rui师：那你怎么会读成“端”？生：他没仔细看。生：这两个字很像。师：那我们读的时候要注意观察哦生：燕子来到瑞士后遇到了麻烦，结果被救了

2、。师：那你们知道是什么麻烦吗？课文哪个自然段写了燕子遇到的麻烦？生：第二自然段师：这里写了燕子遇到了几个麻烦，找出有关词语，用一个字概括生：默读，画出有关词语。师：谁说说？生：我知道了有一个麻烦是冷，因为书上说“气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了师：板书：骤注意和聚区别，记住字形。骤降，谁能举个生活中的例子？生：比方说，我们今天是2O度，马上变成了O度。说明天气是突然变的，很快的。师：你真会读书。不但读懂了句子的意思，还能联系生活学习，奖励你一颗聪明星。生纷纷举手：老师，我还知道一个麻烦就是累。我在文章中知道了长途跋涉这个词，我还从刚刚的动画中看见燕子飞了很多路。生：老师，跋涉是什么意

3、思？师：是啊，注意观察字的偏旁。生：我看见了足字旁，猜是走了很多路。生，我还看见有三点水，一定也过了很多河。生：我来补充一下，就是路途很艰苦。师，你不是补充，你是总结，呵呵，跋涉就是这个意思，旅途很辛苦。生：老师，还有一个麻烦，就是饿了。师：哦，你从那里知道的？生，这里有个成语，说是饥寒交迫里面有个饥生，还有最后一个麻烦了。我知道，是亡。生，我不同意，根本就不是死，是快死，还没有死。师：那你们从哪里知道的呢？拿出证据说服同学。生：濒临生：我预习的时候，查了字典，这个词是接近的意思师：你注意了学习方法，知道用查字典的方法弄懂新词。老师欣赏你的这样学习方法。师：大家看到小燕子遇到这么多麻烦，是什么心情？生：着急啊生：难过啊师：那我们能把这样的心情读出来了吗？自己练习读读。看谁最着急生：读麻烦的句子师：谁评价一下？生：我感觉有点着急，我想我比他着急点，读这段生：我也想试试看？师：就在这个危急时刻，饥寒交迫的燕子得到了什么待遇呢？生：坐上了专列师：你的座位只能你坐，叫什么？生：专坐。师：你上学有专门的车接送，叫什么？生：专车。生：老师，我们没有专车。哈哈生：专车都是贵宾才用的。师：那你们看看，我们课题上的专列给谁用？生：燕子师：从这里，你们有什么感受？生：我能感受到人们很喜欢燕子，把燕子当贵宾。生：我能感受人们爱动物胜过爱人。哈哈这是谁的决定呢？又有什么人这么爱燕子呢？下节课接着学习。