《燕子》复习课教学设计.docx

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1、?燕子？复习课教学设计【教学目标】1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集等22个词语。2、检查背诵课文情况，能够熟练默写句、段、篇。3、抓住描写燕子和春天的语句，继续感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。4、继续学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。【教学准备】找出以前搜集的有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。【教学过程】一、交流“我知道的春天，进行复习1、展示自己以前收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2、师：在以前的学习中，我们都知道了小燕子早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来复习这一篇课

2、文？燕子？。二、再次回忆并了解文章脉络1、小组合作复习生字词：读准字音：开火车读，个个过关。（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。（3）出示生字词集体点拨：“俏读“qià；。”,要和“悄区别读音和字形。“拂的读音是“fú；，不要错读成“fó；。2、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？3、集体交流。按由近及远的观察顺序来描写)三、复习课文第一自然段1、轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？燕子的外形特点)2、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。“一身羽毛

3、、“一对翅膀、“凑成小燕子是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮、“俊俏轻快、“剪刀似的突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。3、词语训练：“凑成换成“组成好吗？为什么？4、稳固字、词，指导书写6个生字。(1)出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了(2)出示生字：“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶认读、组词。四、复习2-4自然段1、轻声读第2自然段，思考：这段话讲什么？（讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机）2、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。第二自然段描写

4、的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来，这是一幅什么样的景象呢？把你脑中的画面描述一下。（花儿争相开放）3、指导朗读第2自然段。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。语调要舒缓、轻柔，表达柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了/荣耀夺目的/春天要读出欣喜之情，读“荣耀夺目时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。4、自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么？（燕子飞行的各种姿势）5、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到？（活泼、可爱、机灵）6、从“斜着

5、身子感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着感受燕子飞行时的欢快心情。通过“有的有的了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。7、指名说说第四自然段写什么。（写燕子停歇花电线上形成的美丽图景）8、这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么？为什么要用“五线谱“打比方呢？结合插图理解，想象）9、“演奏的春天的赞歌在赞美春天怎么样呢？四、练习有感情地朗读课文五、检查复习背诵课文情况默读课文，再回忆课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。由近到远，按照燕子的外形美好春光里的小照子燕子的飞行利停歇的顺序。）自由背诵。集体背诵。指名背诵。六、出

6、示复习题，进行复习1、拼一拼，写一写。zengtianyfinzò；uyinfú；dà；ngyà；zanmeidaotianjuhui1&uum1；è；guò；2、比一比，组词语。掠（）尖（）偶1）圈（谅（）尘（）遇1）倦（）3、想一想，填一填。）的春天）的燕子）的柳丝）的羽毛）的细雨）的花）的尾巴）的翅膀4、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：5、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。6、开展练习。追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，

7、只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦、嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？一个飞向空中的梦想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心、细心）制作各种会“飞的玩具。他俩长大后，仍然（连续、继续）研究飞行的原理。科学的梦想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。19O3年，世界上第一架飞机（降生、诞生）了。这架螺旋桨飞机的创造人，正是2O多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。在文中的括号里为短文选择正确的词语。（2）“科学的梦想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。这句话中的“科学的梦想是指？“变成了现实是指？（3）读了这篇短文，你读懂了什么？（4）如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？7、课后能力拓展：课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？