《做一个不再瞎忙的班主任》读后感.docx

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1、做一个不再瞎忙的班主任读后感第一眼看到书名，我就被击中了。自认还算一个勤勤恳恳，努力上进的人，和大多数班主任一样，每日早出晚归、奔波忙碌，偶尔还会像孔乙己一样自我解嘲：忙，就是班主任的命。从来没有想过自己的忙是不是忙得有价值？忙得有意义？是不是“瞎忙”？是不是真的要认命？迫不及待地翻开书页，读到梅老师创造的奇迹个基本上由各班学困生组成的班级在两年后以百分之百的本科率毕业，我惊得半天回不过神来。梅老师到底是有怎样的魔法？他到底在班级实施了怎样的教育举措？这背后又有怎样的信念和教育理念？一系列问号推动我读下去，并在其中且读且思，如今梳理记录，写下一点心得，作为自己接下来在班主任工作中的目标和行动依

2、据。梅老师不端不装，活得明白。他在开篇就清晰明了地劝老师们走下神坛，因为在基础教育中，我们的作用远没有自己想象得那么大，其实我们做不了人类灵魂的工程师。回想自己在班级管理中经历一次次挫败之后，两只空洞的眼睛在深夜无眠，瞪着屋顶反思：我不是个好老师，如果事情换一个经验老道的班主任，这个孩子肯定是另一副模样，他肯定能和家长建立良好的关系，肯定能把班级带得是另一番天地。年轻的我给自己上了一道道无形的枷锁，希望自己有完美的人设，天使的能量，神医般的技术。殊不知，班主任也是有血有肉活生生的人呀！梅老师用一串串数字，一份份调查，一个个案例，抚慰了我的心一一你不必用教师的条条框框把自我束缚成“人造的耶稣”，

3、你可以去体验多方的生活，而这个多方生活的体验，或者更有利于教师完成教育的事业。他的话让我如沐春风，卸下不少担子，可以在班主任这条路上继续前行。哲人说，在正确的道路上走得勇敢叫执着，而在错误的道路上走得勇敢就叫愚蠢。梅老师以“培育一发展”为班级理念主张，朴实而深刻，为我们开出了一条“不瞎忙”的班主任工作之路。“忙中有序”靠制度班主任总会被科任老师投来同情的目光，是因为班主任总要处理那些突如其来的“事故”，而且这些“事故”层出不穷，花样繁多，按下葫芦起了瓢，就像打地鼠一般，即使班主任精疲力竭也不见“事故”有偃旗息鼓之势。梅老师摸索出一套班级委员会制度，给学生搭建起一个个动起来的平台，形成一个良性的

4、班级生态一一让每个孩子获得均等的发展机会，让每个孩子的个性特长都得到最大限度的发展，让班主任无需再被各种“事件”所挂累。班级委员会不同于班干部，而是志趣、特长相投的孩子组成的一个团队，比如学习研讨会、文化艺术委员会、人文研究会、商务委员会、科技委员会等等，让学生从自己的优势出发，在自己擅长的领域动起来，获得成就感，增强自豪感，让每个孩子为自己赋能！这个办法真是赞！孩子忙起来就没空“惹事生非”了，而班主任只需要为孩子搭建动起来的平台即可。当然，这个制度有很多细节，如实施前的调查，委员会成员之间的力量权衡，平台运行的策略等等，梅老师都一一细数，娓娓道来，让我们听得明白，学得过来，能让老师和学生都忙

5、中有序。“忙里偷闲”巧借力刚参加工作时的班主任培训中有一句话像烙印一样刻在我心里一一你面对的不仅仅是班级里的几十位学生，还有他们身后爸爸妈妈爷爷奶奶组成的几十个家庭。这一句话道尽了班主任必须面对的复杂家校关系。水能载舟，亦能覆舟。事物都有两面性，家长的力量和能量是巨大的，作为班主任必须学会向家长借力，而不是死干、蛮干，要学会“用别人家的水浇自己的田，自己不花一分钱。”除了向家长借力，我们还要学会团结科任老师，学会让领导成为自己的“棋子”，学会搭建平台，来360度全方位无死角地借力。一个人的能力毕竟是有限的，再努力做事，也终究只会有干不完的事。事情要做，也要巧做，懂得借力，那么就可以忙里偷闲，从

6、容不迫。“会者不忙”育品质梅老师“培育-发展”的班级理念中，培育的学生有两个特征，一是积极的心态，二是优秀的思维品质。这两点我不仅非常认同，也在这些方面做了很多努力，读到这个部分的时候，那种共鸣之感就好像自己受到了褒奖一般。我阅读过这方面的若干书籍，如木匠与园丁自控力养育的选择等，也在班级里尝试用一些举措来培养学生这方面的品质，比如我坚持让学生写“优点日记”来持续给自己正面的反馈与鼓励；在班级建立“我能行”目标墙；还根据积极心理学原理制定了“成长点信息表”，帮助学生梳理“事故”原委，看到自己的行为，用行为背后的感受，建立共情的通道，不让情绪蒙蔽学生的理智，从而生出解决问题的智慧，从而实现学生自

7、我教育，促进自主发展。所以，持续地学习和精进，让自己的办法“有章可循”，不仅培养了学生优秀品质，也让自己“会者不忙”，这点滴成就真是让我的班主任体验感爆棚！“不慌不忙”心连心梅老师是一位很有文采的语文老师，他把自己的赤诚之心、幽默之感通过文字传递给学生和家长，用文字搭建起一个心与心的桥梁。看到梅老师用“小本”走进学生的内心，解开孩子的心结，让两颗心贴得更近，还能借机解决班级事务，我真是眼红心热，自己也是一位语文老师，可文字方面总是能懒则懒，能躲就躲，从没有花过力气去进步，也没想过通过文字和学生进行交流。小本在手，一切尽在掌控之中，这种运筹帷幄，不慌不忙是我接下来追求与努力的方向。网上有很多戏虐班主任的照片，开学第一天早上容光焕发、神采奕奕，到了晚上就有了容嬷嬷狠毒偷瞄的眼神，梅超风乱作一团的发型，大家看过笑一笑，抱团取暖是我们的默契。但是，读了梅老师的书，此刻的我心中有方法，脚下有路线，我不会再让自己忙得没头绪,忙了没效果，忙了还不讨好，我要尝试着去做一个从容优雅不瞎忙的班主任！