《做好学上进的孩子——从怀素写字谈起》活动设计.docx

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1、做好学上进的孩子一一从怀素写字谈起活动设计活动简介：怀素写字介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文，学习理解文中的字词，还要引导学生学习怀素立品做人、坚持不懈、不断追求的精神，激发学生喜爱写字、力争写好中国汉字的情感。活动要求：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。3 .巧借课文，指导书写“写、字”两个字。活动重点：1 .明确写字方法，写好两个生字。2 .朗读感悟怀素写字认真、刻苦的精神。活动难点：朗读感受怀素对写字的持之以恒、

2、不断追求。活动过程：一、情景合一，优化导入1 .出示朱熹书法作品朱熹是宋朝著名的理学家、思想家、教育家，诞生在我们朱子故里，一生留下了相当可观的书法作品，大家刚才欣赏的就是尤溪博物馆收藏的朱熹部分书法作品。我们中国的汉字神奇，不仅表达的意思生动有趣，把字写好了，还非常漂亮，就像一幅幅美丽的画。小朋友们想把字写漂亮吗？写好字的秘诀是什么呢？今天，我们去拜访另一位生于1200多年前的大书法家，他的名字叫怀素。2 .简介怀素，指导读好课题。他是我国古代著名书法家，草书写得非常漂亮，对后人影响很大，毛主席就非常喜欢怀素的字。今天，我们来学习一篇怀素小时候刻苦练字的故事，相信小朋友们一定能向他学到写好字

3、的本领。二、体会“有名”1 .出示怀素图，师：小朋友们，瞧，这就是长大以后的怀素，他在干什么呢？他胸有成竹，在墙上写下了潇洒漂亮的字。他现在可了不得了，快去读读最后一段，看看他成为了什么样的人！2 .生自读第4自然段3 .出示句子:怀素长大以后(1)指名读(2)谁来说说他现在的身份，成为什么样的人？(3)小朋友们，知道什么样的人才能称作“书法家”吗？拓展理解“*家”的含义：写作出色的叫作家，画画出色的叫画家，研究科学的叫科学家那么写字很棒的就叫一(书法家)。看来后面带了一个“家”字，说明他就非常了不起了。（4）那什么样的人才能称作“有名”的书法家呢？（突出“有名”）是啊，要大家都知道的人才能称

4、作“有名”，要是我们家乡人都知道,就是家乡有名，中国人都知道的人叫全国有名，要是全世界都知道他，那可就是举世闻名了！4 .看来怀素真了不起，谁能读好这段话，读出他的了不起呢？三、体会“好学上进”（一）提炼“好学上进”1小朋友们，读了这段话老师有个疑问，他怎么会成为有名的书法家呢?你们有这个疑问吗？那就让我们乘着时光机器回到他的童年去看一看！5 .出示怀素小时候的图，师:瞧，这就是小时候的怀素，怀素在干什么？课文中说怀素小时候是怎样的孩子？6 .（出示第1自然段文字）和同桌一起去读读看吧！7 .出示填空:怀素是个（）的孩子。谁来填一填？原来怀素小时候就喜爱写字，还是个好学上进的孩子，看来这和他以

5、后成为名人大有关系。（二）理解“好学上进”含义一:认真1 .过渡:从哪里能看出他好学上进呢？自己读读2、3指名交流:预设:因为怀素写字非常认真。师:怀素写字非常认真，他到底怎样写的呢?请你去把那句话找出来。2 .出示第二小节:怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。（1）画一画句子。（2）根据学生交流出示句子第二句：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。A、先把这句话读准读通B、指名读，其他小朋友边听边想，怀素写字分为哪几步？（提示:注意里面有两个表示顺序的词“先”“再”（红显），中间还有用逗号（红显）隔开。C指名说。第一

6、步他总是先看清字的形状，第二步是记住字的笔顺，第三步是:再一笔一划照着写。板书（3）强调顺序怀素写字时是按一定顺序进行的，这句话中有2个表示先后顺序的词B.Z这里的先“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？“先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。小朋友做事也要有序地进行，谁能用上老师给你的句子说一说。早晨起床以后，我总是先（），再（）。上午到了学校，我总是先（），再（）。晚上放学回家，我总是先（），再（）。自由连说、交流（4）填空读:请你说一说，边说边想象怀素认真写字的样子他总是先（）,记住（），再O（5）出示道具，指名上台表演:谁也来学学怀素，来练一回字?练习时可要给大家

7、讲解一下。（6）生上台按照书上介绍的步骤写“日”字，其余评价写字过程，体会怀素写字的认真。（7）看来，怀素写字的方法真管用。怀素写字是不是每次都这样？从哪个词语可以看出来呢？（总是）总是，就是一（一直，经常）齐读，突出“总是”3 .引读:原来就是一这样，怀素的字进步很快。句式训练：因为,所以怀素写字进步很快。怀素的字进步很快，是因为O4 .总结:从这一段我们知道为什么说怀素好学上进了吗？交流:因为他写字非常认真读好“怀素写字非常认真”读出认真的程度。5 .多么认真，多么好学上进的怀素，就让我们一起读读，把他认真的劲儿读出含义二:坚持（第3小节）1 .有了认真的态度、正确的方法，怀素的字进步很快

8、。可是，当时怀素很穷，买不起纸。为了写出更加漂亮的字来，聪明的怀素相处了一个好办法，他找来一块木板一一（引读）他写呀写呀，日子一长，一一（引读）读了这段，你仿佛看到了什么？2 .理解重点句：他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。理解“穿”。这里的“穿”是“破”、“通”的意思。小朋友们看自己的课桌，桌面就是一块木板，我们要把木板弄穿该用什么办？（用钻子，硬硬的东西一直敲）瞧，这就是毛笔，谁来看看，它和我们的铅笔有什么不同?来摸摸下面的毛，你感觉怎么样？（请几个孩子摸摸，说自己的感受）你能把木板写穿吗？（2）理解“竟”。可是，怀素就把木板写穿了！你能想到吗？任何人都没有想到！这句话中有一个字就是“

9、没想到”的意思，知道是哪个字吗？（3）补白“写呀写呀”。一支软软的毛笔，怎么就能把硬邦邦的厚厚的木板给写穿的呢？传说，怀素小时候只要看到匾牌石刻上的好字，他就仔细看，认真想,用木板代替纸练字。他家附近的池塘因为被他用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。现在你知道木板为什么会被写穿了吗？让我们一起来想象：为了练出一手好字，清晨，太阳还没有升起，怀素已经在木板上（写呀写呀）；傍晚，天已经黑了下来，怀素还在木板上（写呀写呀）；寒冬腊月，怀素在冰天雪地里看到一块漂亮的石碑，他赶紧在木板上（写呀写呀）；盛夏酷暑，怀素在炎炎烈日下看到一块匾牌上的好字，他立刻在木板上（写呀写呀）大家都说怀素的字已经很

10、好看了，他还在（写呀写呀）就这样一一他写呀写呀，日子一长，竟把木板写穿了。因为他写字认真，坚持到底，所以他长大以后，（引读）成了有名的书法。3 .小结：读到这里，我们终于明白了：怀素写字的秘诀不仅在于他有认真的态度、正确的方法，还在于他有不怕吃苦、好学上进、坚持不懈的精神！我们要学习他怎样做？四、巧借课文，指导书写1 .学了课文，小朋友们都很喜欢、佩服怀素。让我们也向怀素那样来认真写字吧。2 .出示：写、字（1）争当“小怀素”你准备怎样做小怀素？（先看清字形，记住笔顺，再一笔一画照着写。）（2）师范写，边写边说：“写”上横右缩手，下横左伸手；“字”弯钩背不直，但是站得正。（3）学生按要求描红、仿影、临写。（教师巡视指导，提醒学生书写姿势。）五、总结今天这节课，小朋友们学得很认真，字也写得很认真。那是不是，一次认真写字就能成为书法家了呢？要成为有名的书法家必须日日写，月月写，年年写，坚持下去，能做到吗？