圣诞节活动策划方案幼儿园.docx
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1、圣诞节活动策划方案幼儿园圣诞节活动策划方案幼儿园1活动目标:L让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。2 .鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的快乐,增进友情;充分感受节日的 快乐。3 .让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。4 .让家长乐观参与,为孩子们做榜样。5 .知道节日时人们主要的庆祝活动。6 .情愿乐观参与活动,感受节日的快乐。活动对象:小班全体幼儿活动时间:20一年12月31日上午活动准备:L布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。7 .每名幼儿准备一句祝愿的话。8 .幼儿准备好自己喜爱吃的食物(34样)9 .磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程:一、带幼儿参观已布置好的
2、园内环境,让幼儿感受节日的气氛。老师:小挚友,你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?幼儿:“快过年了!老师:你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的改变,小挚 友们在新的一年里有什么准备?幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象, 相互沟通)二、文娱活动起先请来全班幼儿演节目。L请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。2 .请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。3 .幼儿对自己的好挚友说一句祝愿的话。4.各班孩子共享食物。教学反思:元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次迎新年,庆元旦 的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往实力和自信念,更 为了让孩子们一起度过一个有意义的
3、元旦,小班段特实行:庆元旦 迎新年的食物共享活动。本次活动我们将教化教学和共享活动融 在一起,使幼儿相识到我长大一岁,要学习更多的学问技能和本事, 感受元旦节日的气氛,共同共享快乐和喜悦。圣诞节活动策划方案幼儿园2活动目标:1、围绕迎新年这一话题,清晰连贯地表达自己的开心心情。2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参与节日迎新年环境创设,感受参与节日庆祝活动 的乐趣。活动准备:1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、 自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。 卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、学问阅历准备:丰富有
4、关过新年的学问阅历,如:让幼儿视 察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子 送礼物。活动过程:(一)通过谈话,激发迎新年的开心心情。1、引导幼儿视察活动室的改变,激发幼儿的开心心情。师:发觉活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的改变。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜 庆、兴奋等)师:是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。师:离新年还有几天?小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫,元旦,那 天,全世界人民都要庆祝新年的到来。3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草
5、、树是用什么方式迎接新年的?师:小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物,鼓舞幼儿大胆讲解并描述。1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人写的话:小挚友们,过了新年,你们就 又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大 一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树旁,表达自己的愿望。师以奇妙的口吻告知幼儿:这是一棵奇妙的愿望树,只要对着 愿望树说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是
6、祝愿家人或挚友的愿望, 也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来, 挂在愿望树上。4、播放新年老人的录音,萌发对新年的期盼。新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你 们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮愿望树,用多种方式迎接新年。1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接新年老人的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组:制作贺卡材料:卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组:制作彩链、拧花、剪窗花,接着丰富活动室里的布置。材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组:装扮新年愿望树。在“愿望树上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯
7、等。2、老师和幼儿手拉手围着愿望树,兴奋地唱、跳,交换新年 礼物,再次感受浓浓的新年氛围。(四)活动延长:请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。教研组评析L)选材丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素,如,新年的祝 愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等,是幼儿学习的教材,老 师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机,从选材来看,所选内容很恰 当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感爱好的。(二)从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教化的原则中指出:留意环境、 利用环境。在活动中,老师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充 溢了快乐喜庆喧闹的气氛。2、能依据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激
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