体育教学学期工作计划.docx

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1、体育教学学期工作计划在新课程标准教材实验中，我们走访了部分实验地区和实验点 校，教师们纷纷反映非常需要体育教学工作计划。为了满足大家的 要求，我们选编了小学学年、学期、单元、课时教学工作计划示例, 供广大教师参考。体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平 目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等 实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师 有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、 克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。学校体育教学工作计划主要有：学年教学工作计划、学

2、期教学 工作计划（教学进度）、单元教学工作计划和课时工作计划（教案） 四种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其规定的活动和 内容，对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举 例如下，仅供参考。一、学年教学工作计划的制订学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位, 依据国家规定的.课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年 教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划 的依据。（-）制订学年教学工作计划的思路小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域 规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理 地分配到两个学年中去。然后，再

3、根据学年授课周数、每周授课时 数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两 个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的 项目。（二）方法和步骤L分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情 况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园， 他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、 报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自 然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安 排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能 力。另外，还可以通过访问

4、幼儿园教师和检测学生的体能情况以及 与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学 生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐 步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应 能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进 一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效 资源和依据。因此，从了解和研究学生人手，制订学年教学计划， 有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容 合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲 目性和提高教学质量，都具有实际意义。一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学计划

5、规定每周 上4节体育课，全年实际上课总时数为：18 （周）2 （学期）X4 （每周课时）=144 （课时）144X2 （每课时按上两项教材计算）=288 （课次）2.根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。（三）学年教学工作计划示例1 .依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的 依据，因此在制订教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总 目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相 互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。2 .深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内 容。如上所述，学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的, 而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，教师在制 订学年教学计划时，应先对所确定的教材进行深入研究，如：根据 教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年 级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教 材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特 点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目标明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的接 受能力。3 .根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内 容。