体育与健康《立定跳远》公开课教案.docx
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1、1.立定跳远数学内合2.游戏:球球大作战重点双脚有力蹬地,向前上方跃起,双脚同时落地。难点上下肢协调配合,落地屈膝缓冲。教 学 目 标1 .知识与技能目标:通过本节课的学习,能力较好的学生能做到上下肢动作连贯协调;能力一般 的学生能做到双脚有力蹬地,向前上方跃起,双脚同时落地:能力较弱的学生对动作技术有初步 的认识和理解。2 .过程与方法目标:通过本节课的练习,学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性得到 显著提高,学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣,培养学生良好地锻炼习惯和健康意识。3 .情感态度与价值观目标:通过本节课的学习,学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增强,学 生勇敢果
2、断、努力拼搏的意志品质得到了提高,学生文明礼貌、相互尊重的道德品质得到培养。课堂 导学课前通过观看动物类的电视节目,或收集动物界什么动物蹦蹦跳跳?什么动物弹跳力最强?理念 解读“完整”首先表现在课堂结构的完整性,其中教学内容呈现包括教师在授课之前完成课程大纲设计、 课程计划设计,导学案的设计,活动设计,学习任务设计等。本节课学习立定跳远,提前让学生了解 动物是怎么跳跃的,带着问题与思考进课堂。结构课的内容教师指导学生活动组织与要求理念解读准 备 部 分情 境 导 入一、课堂常规 (集合整队,提醒安全,安 排见习生。)二、情境导入 (问题情境)组织一:1、集合整队、师生 问好。2、明确课堂要求,
3、 提醒活动中注意安 全。组织二:1、语言导入有哪些 小动物每天都是蹦 蹦跳跳?在问题情 境中导入课题2、去动物园共同学 习立定跳远的。步骤一:1、认真排队。2、向老师问好。 3、明确课堂要 求。步骤二:1、集中注意力, 比一比看谁反 应快。2、积极勇敢地 举手回答问题。组织:四列横队A A JL Itttttti 1要求:快静齐 精神饱满注意力集中理念解读:在课的开始, 通过趣味游戏“贪吃 蛇”,提高学生的学习兴 趣和主动性,集中学生的 注意力,有利于组织教学。 通过问题情境的导入,营 造活泼的课堂氛围,为新 课的学习做好铺垫。理念解读:课前延伸:这是 课堂教学前的准备阶段。引导学生利用资源库
4、提前 学习内容;了解所看到生 活中动物是怎么跳跃的、 怎么发力的、为什么跳这 么高?结构课的内容教师指导学生活动组织与要 求理念解读组织:两路纵队组织一:步骤一:理念解读:在民主开放的创设情境:1、慢跑时带领学生1.遵守交通规课堂上,构建师生平等的开着“汽做则,做出相应动交流互动平台,释放学生车”去动物动作(红绿灯、隧道作。天性,激活学生思维,带“闯关”游 戏。等)2、游戏中教育学生2.积极参与游 戏,活动身体各着,生一起进入动物世 界。并用红灯停的指令培遵关节。养学生的习惯养成。基守交通规则,从小做本起。要求:遵守规则部组织:扇形散点分第一关:组织二:步骤二:超级模仿(十1、带领学生伴随动1
5、.认真模仿,注* *理念解读:多元是方式的二生肖世界)感音乐激情模仿。意跳起,双脚落多样,是学科的融合,是X*X1.根据音乐2、重点引导动物的地。A 个性的尊重。课堂中结合初 入模仿十二生 肖中每一个跳跃动作。3、带领学生尽情唱2.积极参与,节 奏感强。*音乐学科的节奏感与生活 中看到的动物模范它们的情动物的动作浙3.每位学生之动作做到教学内容多元,境4、及时评价和鼓励。间开心唱游互要求:双脚跳起,教学方法多*w,动。双脚落地元,探究方式多元,思考 维度多元的练习。结 构课的内容教师指导学生活动组织与要求理念解读第二关:学习组织一:步骤一:组织一、二:扇形理念解读:教学内容完整,本领1、组织学
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