人教版五年级上册音乐第五单元 唱歌：真善美的小世界（教案）.docx

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1、真善美的小世界教学设计教学分析：这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句 都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。B 段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小 小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。学情分析：五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲表演唱能力，具备了独立创作 简短乐句、编创歌词的能力。他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音 乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。教学目标：1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士

2、尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中 寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美二2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节 奏，有感情的演唱歌曲。3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动 中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。教学重点和难点：1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。教学准备：电钢琴，课件教学过程：一、创设情境，播放音乐，学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。二、欣赏歌曲1、欣赏音乐，刚才这段音乐你

3、熟悉吗？有谁知道这首歌曲的名字？你听清楚歌曲在讲 述什么吗？2、教师揭示课题真善美的小世界。简介歌曲：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的 歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境 界的赞颂和追求。3、播放歌曲视频，辅导学生欣赏，感受歌曲情绪以及迪士尼动画的美，回忆迪士尼动 画故事里“扬善惩恶”，追求“真、善、美”的生动画面。4、再次欣赏，指导学生分析歌曲的曲式结构，感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的 动作来表示。三、演唱歌曲任务一：整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、节奏、演唱形式。请大家认真听赏歌曲，听完后告诉老师你的感受？（生说）师：这首歌曲的情绪一直都是欢

4、快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍（生说：欢快 活泼一一优美抒情）谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢？ （A B）师：这两个乐段在演唱形式上一样吗？请大家再仔细地听一听（区别：齐唱 合唱）听 上去有什么不同？（生说：合唱听上去声音更饱满一些）分段学习歌曲。好，我们一起先来学习A乐段。（1）请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。（学生哼唱）（2）这是一首2/4拍的曲子，2/4拍的强弱规律是 强 弱 每小节的第一拍要强一 些，但要注意开头的弱起拍。加上手势和歌词来一次（3）听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉？（跳跃）演唱时声音要有跳跃感， 要有弹性。再来一次学习B乐段（1）仔细观

5、察B乐段的歌谱，你发现了什么？教师分组、分声部教唱。强调学生的声音要圆滑，气息要稳定，想声音在头顶环绕的感 觉。（2）两声部合唱，强调声音要互相包容。跟伴奏完整地演唱歌曲强调歌唱的表情、情绪四、音乐创编表演1、呈示A段歌谱，教师示范改编“一小是美丽的小学校，一小是快乐的大家庭，有歌 声do re mi,有欢笑哈哈哈，我爱我的小学校”。引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌 词改编。3、个别优秀小组展演，师生做简短评价，提出合理化建议。五、拓展欣赏英语版和粤语版的歌曲，让学生们知道无论世界哪一个国家民族、说的是 哪一种语言，都追求崇尚“真、善、美”，启发孩子们多留心观察寻找赞美身边的真、善、 美

6、。1、欣赏不同版本的歌曲，说说自己的感受。2、跟着音乐视频真善美的小世界，提取小节目中的精华动作和表演，模拟迪士尼乐 园狂欢大游行。3、教师总结师：同学们，我们今天学习了歌曲真善美的小世界，这是大家都向往的儿童世界。 愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的快乐和美好。我们 在生活中也要用真善美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真善 美，你能再找几首这样的歌曲吗？让我们下一节课一起来交流交流。教学反思体验旋律我感觉自己做得还是比较可以的。首先一开始在了解迪士尼乐园、了解童话 人物的过程中，体验歌曲欢快的情绪，体验真善美的小世界。然后通过情境引导：“乘

7、着迪 士尼小榄车参观迪士尼乐园”在慢速中感受游览路线的情况，以此来了解歌曲第一部分乐句 旋律的进行方向。然后，让孩子们自己来唱一唱，深切地体验旋律的走向。这堂课我的设计思路还是比较清晰的，只是在环节的衔接上、知识点的学习上给人感觉 跳跃性比较大，比如从2/4拍子的感受直接跳跃到了齐唱合唱的体验，给人比较突兀的感觉。 还得多加思考，让课堂变得更加流畅和生动有趣。另一点，从学生的表现情况反映出了我平时课堂上的许多不足。反思我自己平时课堂上 没有很好组织学生进行律动、表演。没有重视欣赏课的教学，导致学生可能不太习惯此次的 上课模式。反思我自己对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。总之，好好地上，好好地研究，并把这当作日常生活不不可或缺的部分，一定能有所收 获的。