人教版四年级上册音乐第一单元《小螺号》（教案）.docx

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1、第一单元小螺号教案 人教版音乐四年级上册 一、教学目标：L通过学习，学生能够用欢快、自然地声音来演唱歌曲。2 .通过学习，学生能够感受歌曲中活泼欢快的情绪和在海边生活 的情趣。3 .通过学习，学生能够认识反复记号以及掌握歌曲中的大跳音程、 上滑音和演唱时的吐字清晰。二、教学重点：学生能够按照各个乐段的情绪，自然地演唱歌曲。三、教学难点：学生能够唱准歌曲中的大跳音程、上滑音以及演 唱时的咬字清晰。四、教学方法：欣赏体验法、听唱法。五、教学过程：一、导入1 .展示大海的图片，在海边同学们都喜欢做什么呢？（游泳、打 水仗、用沙子堆城堡、拾贝壳、捡海螺等等）。2 .欣赏海螺与螺号的图片。问：海螺与螺号

2、之间有什么联系呢？ 螺号的用途是什么？（螺号就是用大的海螺壳做成的号角，生活在海 边的人常用螺号来传递信息。）一 学习歌曲L简单介绍词曲作者付林。（齐读）2,初听歌曲小螺号，思考：a歌曲的调号、拍号、强弱规律怎 样的？ b歌曲的演唱形式是什么？ C歌曲表现了怎样的思想感情？（a歌曲为F大调；2/4拍（挥拍手势）；强、弱；b齐唱;C表现 渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。）3 .聆听歌曲小螺号，思考：a歌曲可分成几乐段？每个乐段含 有几个乐句？ b每个乐段都应该用怎样地情绪和声音去演唱？a歌曲分成三个乐段（ABA）,每个乐段包含了四个乐句。b A乐段应该带着欢快的情绪,用活泼跳跃、有弹性的声音演

3、唱。B乐段应该带着舒展优美的情绪，用连贯的声音演唱。（第三个乐段等讲解演唱顺序时再讲解）4 .全体学生按节奏有感情地朗读歌词。（教师教读）5 .讲解上滑音以及大跳音程。6 .教师教唱A乐段旋律，学生旋律。（注意上滑音以及大跳音程 的音准）7 .教师教唱A乐段歌词，学生学唱。（注意咬字清晰）8 .学生跟着音乐演唱A乐段。（注意情绪、声音以及咬字）9 .教师教唱B乐段旋律，学生学唱。10 .教师教唱B乐段歌词，学生学唱。IL全体学生跟着音乐有感情地齐唱歌曲。（注意情绪、声音的变 化）12.老师讲解反复记号，学生思考小螺号的演唱顺序是什么？三、拓展1.尝试用男女生对唱的演唱形式来演唱歌曲。2欣赏海南

4、本土的黎族音乐捡螺歌。四、小结海南本土音乐特色性强且形式多样化，身为海南人更应该多了解、 体验甚至喜欢上具有海南特色的本土音乐。接下来在欣赏黎族民歌 捡螺歌的音乐中结束课堂。教学反思：本节课教学目标达成，教学流程清晰，总体比较具有亲和力，适 合学生的年龄段，课堂节奏掌握较为恰当，师生合作的也很好。在教 学上以学生能自然、有表情的演唱、认识反复记号以及掌握歌曲中的 大跳音程、上滑音为主，再加以欣赏海南本土特色黎族民歌捡螺歌, 让学生能充分感受海南本土特色的音乐文化以及海边的生活情趣。本节课还存在一些不足之处：一是课堂气氛营造不足，有点沉闷; 二是可适当增加分组等竞争性的教学环节，激励学生能更好地学习； 三是可适当的加入律动或动作表演，可使课堂教学更具有趣味性；四 是要遵循以听为主唱为辅的规律去教学，课程设计要安排好70%听与 30%唱的比例。在今后的教学中，我会扬长补短，以听为主、多调动 课堂气氛、多给学生表现的机会、增加律动、表演方面的教学环节, 让学生实实在在、快快乐乐参与到课堂中，让他们能在多样开阔的空 间中自主、自由地体验音乐带给他们的快乐。