中班主题活动《秋天的树叶》.docx

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1、中班主题活动秋天的树叶红桥一幼 李春莲一、主题来源秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。 在户外活动时，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形 状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是 我设计“秋天的树叶”主题活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像 什么，你知道有那些关于落叶的儿歌，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，在集体协作 中体验快乐。二、主题教育目标1 .能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。2 .能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作

2、、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。3 .在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿 歌。4 .愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。5 .通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣。直到天气渐渐变凉，小 草和树的叶子开始变黄，菊花开放了，果子成熟了。6 .尝试用完整的语句描述所观察事物的简单印象。四、搜集教学资源L请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。7 .带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。8 .联系赏菊地点，做好赏菊准备。4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插

3、花、树叶、 剪刀、胶水等。五、亲师合作开展活动实录活动（一）：树叶粘贴画活动目标：1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。2、掌握树叶贴画的基本方法。3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。活动准备：1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形 状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制 作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。活动过程：1.谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出

4、示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的 树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述） 2.欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据 叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣 的图画。你们想看吗？出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）3 .认识几种常见的树叶。出示枫

5、叶。请幼儿观察它的特征。问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚Y一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把 叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？4 .分组制作树叶贴画。（1）老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿， 红色枫叶

6、做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动 的树叶贴画就做成了。（2）将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共 同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视 指导。活动（二）：树叶去旅行活动目标：1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。活动准备：树叶区旅行大图活动过程：1、教师以故事导入，引导幼儿感受故事情境。2、出示树叶区旅行大图，请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上，它 的心情好吗？众多小朋友回答不好。教师：为什么？雨涵：因为它

7、一个人。晨晨：因为它想妈妈了。航航：因为它都哭了。教师：一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过了田野，发现小。草变黄了， 农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。小叶子遇见大雁，大雁 告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。“最后，小朋友看见小叶子，小叶子告诉他们：“秋 天来了，我要去旅行了。”3 .玩秋风吹落叶的游戏。幼儿扮演小树叶儿，教师当秋风。“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作，如： “刮大风了。”幼儿在场地上自由跑。“风小了，”幼儿慢走或跑。4 .播放轻音乐，进行放松活动。活动（三）：和树叶玩游戏活动目标：1 .通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

8、2 .在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。3 .体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。活动准备：幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验活动过程：1 .尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。幼儿创造的玩法有：（1）幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏） 教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁 抛得高吧。

9、（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼 儿的跳跃能力。）（2）幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏） 教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）（3）幼儿：一片两片三片（玩数树叶的游戏）教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？（引导幼儿按群计数。）小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环

10、境中创造力无限的爆发，真不错！2 .分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。（1）教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。幼儿：我在玩数树叶的游戏。幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）（2）师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。幼儿：他们又一次开心的玩了起来。活动（四）：树叶儿飘活动目标：1 .理解儿歌所表现的意境2 .学习富有表情的朗诵儿歌。

11、3 .尝试用儿歌的句式仿编。活动准备：观察过秋天的季节特征以及树叶飘落的过程活动过程：1 .完整朗诵儿歌两次，引导幼儿理解儿歌内容师：秋天来了，树叶会发生什么样的变化？树叶是怎样落下来的？重点帮助幼儿理解“飘”字的含义，引导幼儿用肢体语言表现“树叶飘飘的情景”，动作 要轻、要慢。2 .指导幼儿学习朗诵儿歌（1）教师带领幼儿集体朗诵两遍儿歌。（2）幼儿分别跟念儿歌两遍，音量适当，充满感情。3 .围绕“树叶儿还可以做什么”展开讨论师：树叶除了能给布娃娃缝制手套外，还可以干什么呢？引导幼儿尝试模仿儿歌中最后一段表达自己的想法。例如，拾两片叶子给妈妈缝手套。附：树叶儿飘秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，

12、树叶儿飘飘。红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣往下掉。拾一片黄叶子，给布娃娃缝手套；再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽。活动（五）：接着数活动目标：L观察、了解部分树叶的数量，再接着数另一部分树叶的数量，然后说出树叶的总数。4 .正确感知8以内物体的数量。活动准备：1 .树叶卡片，数字卡3-7若干2 .花生每人10粒，装在小筐里，数字卡1-10,每人一套。活动过程：1 .游戏“看数拍手”，巩固对7以内数量的感知。教师出示数字卡3,卡上是数字几，是几就拍几下手，拍完最后一下要紧握手，然后一起说 “数字几拍几下”。2 .运用多种方法感知树叶的数量。师：卡片上有什么，一共有几片枫叶呢？你是用什么方法知道的

13、。3 .学习用接数的方法数出树叶的数量。师：我有一个办法，我先看这便是三片树叶，说出3,然后接着往下一片一片的数另一边的树 叶，这种方法叫“接数”。4 .游戏“一把抓”两人一组，每人抓一把花生，同时用接数的方法数，并匹配上相应的数卡，然后一起用 点数的方法验证数的是否正确。六、主题反思与评量不知不觉，秋天来了。当我和孩子们到操场上玩游戏时，一阵风吹来，树叶纷纷飘落下 来，随风起舞。“老师，那些树叶像跳舞一样”“我觉得像蝴蝶“孩子们兴奋极了，认真的 在那发表自己的想法。孩子们对树叶产生了兴趣，但是他们对树叶的认识却非常的有限。回顾 主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色

14、的树叶后，并没有 开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材 料供幼儿操作。在“秋天的树叶”主题中我带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，还让父母带着孩子们 走出幼儿园，到小区里拾落叶等，充分利用自然界的事物，帮助幼儿丰富对美的感受和体验。在这个主题中，我注重结合幼儿的年龄特点开展各种活动，充分调动幼儿的各种感官参 与到活动中去，获取秋天的信息。如欣赏落叶飘下来的情景，观察各种树叶的形状。通过对 秋天树叶的认识和探索，我们师生得到了共同的进步。孩子们在主题中表现出来的乐于表现 和表达，让我感到欣喜，家长们也在主题开展中逐步认识幼儿的活动。通过一个完整主题的 实施和操作，我与幼儿的关系更加亲密，同时也让我意识到抓住幼儿的兴趣，充分挖掘生活 中的教育资源，才能更好的促进幼儿的发展。