中小学落实“双减”工作情况汇报模板4篇.docx

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1、中小学落实& Idquo;双减&rdquo ；工作情况汇报模板4篇随着“双减”政策的落地，做好课后服务，切实减轻学 生课业负担，促进学生健康成长成为学校的一项重要工作。 下面是给大家分享的一些有关于中小学落实“双减”工作 情况汇报的内容，希望能对大家有所帮助。中小学落实“双减”工作情况汇报1本学期，学校继续努力构建“双减”工作体系，结合学 校实际，从家长、教师、学生三个方面开展了以下工作。1、落实新政，让全体家长理解和享受“双减”政策的 福利。本期刚开学时，学校部分家长观念陈旧，对“双减”持 怀疑和观望态度，面对此种情况，在学区领导正确的指导下， 学校制定了切实可行的“双减”工作实施方案，严格

2、遵照上 级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，规范了课表和 时间表的设置。在疫情期间通过微信和钉钉群召开了线上家 长会，推送了与“双减”相关的政策宣传资料，班主任随时 在线为家长提供了 “双减”政策咨询服务。以此为契机，我 们积极向家长宣传了国家“双减”工作的重大意义，让他们 明确了学校“双减”工作的内容。同时也广泛听取了家长的 意见，优化了 “双减”工作方案。经过我们全体老师不懈的 努力，所有家长都在理解和自愿的基础上，全部支持学生参 加了课后服务，使双减政策在我校真正落地生根。2、聚焦教学，让全体教师树立“减量不减质”的教学 理念。本学期学校继续秉承“减量不减质”的理念，紧抓质量 不放松

3、。一是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准 备，精心设计，上好每一节常态课，努力打造高效课堂；二 是细化作业管理要求，落实作业公示制度和作业质量评价制 度，并多次开展了 “双减”背景下作业设计与管理研讨活动, 要求各科任教师分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需 求。不断精选优化作业内容，增加学生动脑、动口、动手的 机会，并严控作业时间，加强学生的预习和复习，让学有余 力学生感兴趣吃饱，让需要帮助的学生减轻压力，轻松完成 学习任务；三是高效利用好每天一节的课后服务作业辅导课, 学校按学科分配，每周语文2节，数学2节，英语1节，服 务教师将学生自主学习、集体辅导和个别指导三者进行了有 机的结

4、合。3、精准施策，让学生在课后服务中全面快乐的成长。学校将每天课后服务分为两个时段，第一时段为课后作 业辅导，第二时段为课后社团活动。我校紧扣社团活动时段， 以学生“学有所获，学有所长”，作为学校的办学特色，组 织了丰富多彩的社团、校本、班本以及少先队活动：有秉承 传统文化，培养学生思维能力的趣味棋艺社团；有发展阳光 体育，激发学生活力的、多彩篮球社团；有声势浩大，闹热 滚滚的非洲鼓社团，有底蕴深厚，书香浓郁的阅读社团；有 简洁明快，学生喜闻乐见的快板；有缓解学习疲劳，协调学 生身体机能的手语操；有发展艺术魅力，愉悦学生心身的歌 舞；有传承经典，陶冶学生情操的诗歌吟诵。总之，我校课后服务活动形

5、式灵活多样，全校学生参与 率达到了 100%,全校教师参与率达到100%,我们以作业辅 导和社团活动方式推进了 “双减”政策的落实，孩子们通过 丰富多彩的课后服务活动，真正体验了身动、心动、脑动、 情动、意动、手动等多元融合的成长需求。中小学落实“双减”工作情况汇报2为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学 生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精 神，结合教体关于开展“五项管理专项督导”工作的通知, 我镇依据文件要求对学校“双减” “五项管理”落实情况 进行了自查，报告如下：一、手机管理情况1.制定了学生手机带入校园申请制度，定期对手机 等电子产品进行清查。无特殊情况禁止

6、学生带手机进入校园, 不得带入课堂。2学校政教处（教务处）和班主任为手机管理人，并设 有手机专用管理橱柜。3 .小学门卫室外和教学楼需设有2部公用电话，中学教 室和宿舍设有公用电话10部。4 .学校制定了作业管理实施办法，通过召开教师会、 学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布 置作业，学生不得用手机完成作业。5 .通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封 信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子 产品。休息日合理、有节制使用手机。6 .学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手 机管理要求通知家长。不足之处：部分家长反映，学生在家 玩手机，不只玩手机游戏，还看

7、抖音、快手等小视频平台。 尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控， 家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用 缺失。二、学生睡眠情况1 .依据省市文件精神，我镇上午上课时间为8:00,下午 上课时间为14:00,作息时间通知家长。2 .我镇小学为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统教 育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：20：30-7：00, 睡眠时间共计10小时30分。中学为寄宿制学校，晚间睡眠 时间：22：00-6：30,午间睡眠时间为：12:30-14:00,睡眠 时间共计10小时。3 .假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就 寝，保证学生休息日睡眠。4

8、 .学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间 辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有 能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的 睡眠时间。5 .学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过 20:30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布 置家庭作业。6 .休息日保证学生在22：00-8：00充分休息，不得沉迷 网络游戏。7 . XX镇建立了学生睡眠监测机制。不足之处：部分小学生晚上回家家长疏于管理，导致晚 上入睡较晚，白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上 熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。三、学生读物管理情况1.在去年我镇中小学按省市县文件精神

9、对我校图书室 图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我镇中小学再一 次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查， 目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健 康发展及不符合意识形态规定等读物。2学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。3.学校无强制或变相强制学生课外读物行为。四、体质管理情况1 .体育与健康课时3节（4节）/周，没有体育课的当天 下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。2 .全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活 动、放松。3 .按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次 视力筛查组织学生上、下午各做1次眼保健操。4 .建立面

10、向全体学生体质健康检测制度，建立了休质健 康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。不足之处：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势 是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育, 学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难 以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一 拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受 医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监 测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测。五、作业管理情况学校制定了作业管理实施方案，公示栏、教室张贴 作业管理“十要求”、作业管理“十禁止”，对全体 教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展

11、教学 活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调 统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握 作中小学落实“双减”工作情况汇报3教育是国之大计，之大计，课堂是教学主阵地，也是落 实“双减”的主战场。XX实验小学少年军校实施实施“点亮 工程”让“双减”落地有声。经过几年的努力，我校先后荣获XX市近视眼防控示范 校、XX市健康学校、XX市少年军校、区红十字会示范校、 最美北疆国动单位、教育示范校等荣誉称号。一、“三色”工程点亮“睛”彩我校全面贯彻落实教育方针，实现德、智、体、美、劳 五育融合，以“三色”护眼工程，点亮学生“睛”彩童年。（一）底色点亮全域保障常评价。学校以评价为导

12、向，每学期两次定期检查学生 视力，了解每个学生的视力变化情况，分析原因，分级管理， 建立视力保健档案，及时采取措施，控制近视眼的发生和发 展。在学校领导的重视和师生的共同努力下，我校学生的近 视眼增长率得到了有效的控制，绝大部分在校学生形成了良 好的用眼习惯，已发生的学生近视现象也得到了有效的救治。定制度。学校将学生视力保护工作作为少年军校建设的 重要内容，成立以校长牵头的“防近”工作五级管理体系。 通过加大学校环境整执，绿化美化环境；加大资金投入力度, 安装班级护眼灯、可护眼大屏、可调节桌椅等；建立起科室 检查指导，班级自主管理，学生自查自纠，家长督促跟进的. 工作格，以此形成了 “人人重视

13、，齐抓共管”的“防近”工 作机制。强管理。学校严格落实“五项管理”，按照规定实施的 课程计划，安排每周课程和作息时间，严格控制作业量，定 期爱眼读物，线上教学合理使用电子产品，日常生活科学使 用电子产品，实行九点作业免单制，保证学生每天10小时 睡眠。保质保量上好每一节体育课，认真开展阳光大课间体 育活动和丰富多彩的户外体育活动，切实保证学生“日练一 小时，人人强体魄”。（二）点亮多维爱眼学校每年以6月6日的“爱眼日”为契机，分年级、分 主题开展形式多样、丰富多彩的“爱眼”活动。广泛宣传，全员护眼。利用主题班会、微信公众号、专 题手抄报、健康知识讲座等多种形式，经常性宣传科学用眼、 预防近视等

14、眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正 确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师将培养学生良好用眼卫 生习惯贯穿于整个课堂教学中，课间督促学生到室外活动或 远眺。学生走出校门、走向广场、社区，走向不同人群，宣 传爱眼护眼知识，小手拉大手，内化于心，外显于行。实践，多元护眼。万里江山眼底妆，大千世界目中明。每逢清明时节，师生与人武部军人一起徒步烈士陵园， 慎终追远，勉励爱眼。与人武部共建“梦想林”，目之所及，春色满溢，美景 护眼，以劳爱眼。军事运动会彰显。爬雪山、过草地，射击投掷，翻躲瞄 准，四渡赤水河，飞夺泸定桥，既是体力耐力的比拼，更是 眼力脑力的竞技！以活动激发军娃之内驱力，自主爱眼护眼， 实

15、现军人梦，强军梦。请看现场令人欣慰的是，我们在统计军娃心愿卡时惊喜地发现 53. 1%的学生都梦想成为保家卫国的军人！（三）本色点亮内外联防科学护眼，多方联动，研发课程，为护眼赋能！入学课程，关注护眼。通过开学第一课、入学专项课等 入学课程，抓住新生入学是防近关键期，教师从一开始 就帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、 立、行”、“读写姿势三个一” “六个不”等基本常识，久 而久之养成习惯形成“动力定型”。年级课程，分层落实。从一年级到六年级开发形成了 XX 点亮“睛”彩爱眼课程。建立起教学评一体化眼保健操考评 体系，将每天上下午两次眼保健操时间纳入课表，并纳入班 级一日常规考

16、核之中。积极参与区、校、班“三级”眼保健 操专项比赛，课间学生的军体拳、激情大课间等活动，学生 用眼得到了大大放松。“穿针引线” “趣味乒乓”以赛代训， 掀起护眼热潮。共育课程，联防联控。结合区位优势，将人武部、眼科 医院、红十字会作为爱眼护眼的实践基地。眼科医院定期检 测指导、红十字会爱心捐助、人武部高位指导，实践基地拓 展研学，共建共商共享。学校、家庭、社会为孩子营造良好 的“护眼”教育环境，我们采取致学生家长的一封信、召开 家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，提供“护眼” 膳食建议，并教育和引导学生到正规医院或资质齐全的配镜 中心进行矫正和配制眼镜。促使家校联合，携手推进护眼工 程。二、反躬内省奋楫前行“点亮工程”的实施，使XX实验小学多名师生都能从 中受益，缓解了眼睛疲劳，对预防眼