中学学生基础性发展目标评价细则.docx

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1、XXXX中学学生基础性发展目标评价细则要素优秀合格道 德 质热 爱 及时参加升国旗仪式，升国旗仪式经常迟 祖国 集合快、静、齐，站姿至Ij,站姿不端，唱国 端正，高唱国歌，严肃 歌声音小。认真。遵纪遵守国家法律和中学 守法生日常行为规范，遵 守学校的各项规章制 度，自觉维护纪律并能 制止违反纪律的行为。诚实做事、待人诚实，守时、 守信守信。不做损人利己的 事。不抄袭作业，考试 不作弊。能遵守学校、班级各 项规章，能接受各级 管理人员的管理，有 错就改。不合格多次不参加升国旗 仪；在仪式中态度不 认真：说话，不唱国 歌。有违反纪律的行为， 不能接受批评教育， 无悔改表现。一般能说到做到，但 有时

2、会说谎，偶尔有 抄袭作业、迟到等行 为，经教育有悔改表 现。考试有作弊行为；经 常迟到。公 民 素 养不尊重师长，不服从 父母管教，有欺骗、 顶撞父母的言行。乱 花线。说话不文明，常与同 学打闹，在公共场合 大声喧哗，影响秩序 和他人。有结交不良人员和 男女生交往过密现 象。不愿参加公益性活 动或在活动中缺乏 热情，组织性不够 强。卫生习惯较差，随手 乱丢杂物，有破坏卫尊 敬 尊重、体贴师长，能与 不善于与师长进行较 师长父母进行较好的沟通，好的沟通和交流。能听从师长的正确教育。文 明言谈、举止文明，不说 能与同学平等友好相 礼貌 脏话，不损坏公物，待 处，不欺负弱小同学, 人有礼貌，尊重他人

3、人 乐于帮助同学。格。自尊自尊自爱，乐观向上，能纠正不良习惯。无 自律 自我约束力强，不结交男女生交往过密现 不良青年，自觉抵制不 象。良诱惑。社 会自觉遵守交通规则。积 能参加学校和班级组 责任极主动的组织、参加班织的公益性活动。无 级、学校、社区服务和危害自身和他人安全 社会公益活动。的行为。爱 护 具有节水、防止污染、具有良好的卫生习 环境 绿化美化环境的意识，惯，不乱倒垃圾，不积极参加环境教育和环乱扔杂物，不随地吐 生的现象。不能做好 保活动。认真做好卫生 痰，不折损花木。按 卫生值日工作。 扫除、维护工作。时作好卫生值日。学习能力学 习 学习态度端正，有明确 学习态度较端正，能 学习

4、态度不端正，主 态度 的学习目标，求知欲强，够按要求参加与学习动性差，方法不当。有良好的学习习惯。有关的活动。合 作 能独立思考，善于提出 能够参加合作学习，参与合作学习的主 学习 问题、解决问题，乐于 通过合作，不断转变 动性差，合作意识不 与他人合作学习，组织 学习态度，形成良好 强，不愿帮助他人。 能力强，能够耐心细致 习惯，不拖集体的后 的给别人解答疑惑，虚 腿。 心请教他人，共同进步。课 堂 尊重老师，遵守课堂纪 尊重老师，遵守纪律。课堂纪律较差，对他 学习 律。认真听讲，积极思 基本完成课堂学习任 人造成不良影响。不 考，主动回答问题，会 务。能完成课堂教学任做听课笔记。能较好地务

5、。完成课堂学习任务课 外 善于进行课前预习、有 能按时、独立完成作 不能按时、独立完成 学习 计划地复习。按时、独 业作业，或将自己的作立完成作业。业给别人抄袭。交流与合作与 人 能与老师、同学友好相 学会与人交往，不说 欺负同学，搞恶作 为善 处，尊重他人，学会宽 脏话，不拉帮结派。居人喜欢指责、抱怨 容。或挖苦别人，给别人取侮辱性绰号。团 队 以集体利益为重，能为 能服从大局，不做损 以自我为中心，缺乏 精神实现集体目标出主意，害班级、学校荣誉的团队意识，不愿承担 想办法，善于与他人合 事。集体任务和责任，有作共同完成任务。敢于损害集体荣誉的言制止有损班级、学校荣行。誉的事。运动与健康运

6、动 认真上好体育课，做好 能上好体育课，做好 不能上好体育课、两 素养两操。积极锻炼，身体两操。操。不能完成规定的素质好。有一定的运动身体技能动作。技能。生 活 生活方式健康，有良好 基本能处理好学习和 不善于合理安排时 方式 的生活作息规律，能做 休息的关系，无不良间，卫生意识差，经 到劳逸结合；讲究饮食 嗜好，不抽烟，不喝 常吃零食。 安全和个人卫生。酒，不进营业性网吧。心 理 保持开朗、乐观的生活 虽有言语、行为失当 不能控制和调节自审美与表现健康 态度，能正确得评价自现象，但过后能及时、己的不良情绪，不能 己和他人，能较好的控 主动的调整。接受老师、家长的劝制不良情绪，无过激行导。为。不怕困难，受挫不 馁。审 美 情趣健康，精神面貌好，穿好校服，保持整洁。穿着打扮不符合学 情趣 仪表、发型符合中学生 校服、桌椅等无乱写 生身份，校服有乱写 规范。乱画的图案、文字。 乱画图案、文字。艺 术 认真上好音乐、美术课。能上好音乐、美术课，不能上好音乐、美术 活动积极参加文艺宣传活完成学习任务。课。动，能用自己的特长为经常不参加班级、校学校、班级作贡献。内组织的艺术活动。