上学期班主任工作计划篇12(1).docx

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1、上学期班主任工作计划篇12班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏, 直接影响着未来人才的培养。新学期我将继续担任九（1）班班主任。在过去的 两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，取得了比较好的成绩，连续在年级的各 项评比中都名列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我明白她有着很多 的不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不 够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉 面前，我不敢懈怠，职责面前，我不能退缩。记得有场优秀班主任经验报告会以前说过班主任在，学生能做好，这个班主 任基本合格；班主任不在，学生能做好，

2、这个班主任很优秀；但是，如果班主任 在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我不想做一名失败的班主 任。如果说学生是产品，那么班主任这一主角，时时刻刻影响着我们的每个产品； 班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生；班主任无意间的一个 动作，也许能另一个不理想的班级扭转乾坤。因此，有人说学生是班主任的影子, 时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都 越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果 我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一 生的幸福。一、指导思想1、转变教育观念，健全学生人格学生

3、是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅仅属于学校， 他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅仅要完成升学任务，我们 还要塑造学生的人格；不仅仅要对此刻负责，还要对将来负责。我们对待学生不 仅仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅仅要注重潜力的提高，还要注 重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各 地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是就应以 思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，就应倾 注真情，而不能予以歧视或忽视。2、换位思考，正确引导学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标

4、准。我们在处理 孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子情 绪沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能 催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖 脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子理解、理解。事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的 过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就 会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败， 最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教 育者，就应对他们适时的对他们予以正

5、确的引导，帮忙他们克服困难，走向进步。3、拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如 此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功 的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一 点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加 简单、有序地进行。4、注意加强对后进生的教育工作后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长 自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时 间告诉我们：我们就应尊重、热爱、理解学生。我们明白：无论孩子多差，他也

6、必须拥有自己的特长。也许我们无法帮忙一个孩子提高成绩，但是我们能够设法 帮忙一个孩子克服他自己的缺点，帮忙他树立人生的自信，让他尽可能多学一点, 少浪费一点时间。5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程 度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣 传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工 作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他孩子的关注。6、加强班级建设，营造科学礼貌的班级氛围以班委会为支柱，以班级量化测评为形式，

7、以敬、净、静、尽、竞、进、 兢、精为舆论向导，以培养学生善良、礼貌、守纪、自律、自主、友爱、理想为 目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养 成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的 爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我 们的班级，热爱我们的学校。同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全 局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育 以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的潜力， 教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习

8、。二、班级管理的具体措施：1、科学管理：结合中学生守则、中学生一日常规、未成年人保护法 等法律法规的精神，结合雕庄中学礼貌班级评比办法，拟定九（1）班班级公约、 关于九（1）班班级管理工作的补充规定等，利用九（1）班班级量化管理细则 进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守 规。制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、督促小组。加强学生的自我教育。2、民主管理：充分发挥学生的用心性、主动性，把管理权交给学生。班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生 的思想政治

9、教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他 们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内情绪感，增强他们的群众意识和群 众荣誉感，调动他们学习的用心性和主动性。班委建设：开学初，本着公开、公平、公正的原则，采取自我推荐、民主选 举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的 班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势， 不能带领同学进行学习的进行批评教育。量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些 表现突出的同学，在精神上和物质上予以必须的奖励，对表现较差的同学予以谈 心、学习班规等处分。3、以中考为目标，

10、加强班风学风建设（1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住 宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，礼貌礼貌。（2）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展 我为谁学、要我学还是我要学等大讨论，帮忙学生清楚目前学习任务和学习形势， 全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试 作弊等不良现象，在班级深入开展我谈学习活动，让同学们互相交流学习经验、 学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在简单、愉快的学习环境中找到适 合自己学习的方式方法。（4）树立目标，开展竞争。

11、让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜 样，树一个竞争对手，帮忙学生创造竞争给予，帮忙学生带给自我展现的舞台， 并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培养 学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。（5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等 生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体构成良好的 班风和学风比较容易。（6）开展一帮一学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每 名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每一天与他们谈心一 次，帮忙他们克服困难，走出迷惘和困惑。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分 宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我必须能将班级工作做得更好，也相信 学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。