七年级道德与法治上册教学工作计划.docx
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1、七年级道德与法治上册教学工作计划一、指导思想:按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发 展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念, 积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作 用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差 方案,切实把教学质量提高。二、学情分析:从初步摸底的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但由于第 一次接触开卷考试,能力可能会显得有较大差距,对开卷考试的适应性也可能会 比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学, 努力提高学生运用
2、所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实 处。三、教学目标与教材分析课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、 过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他 人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主 义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领 域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的 意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑 起点。对于刚刚 步入中学校门的学生
3、而言,中学时代是一个全新的人生阶段的 开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。 教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的 礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、 自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中 生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段 的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在 重要的意义。2016年2月,中国学生发展核心素养(征求意见稿)出台,“积 极交往,有效互动
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