3-1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案 新时代中国特色社会主义思想读本(1).docx
《3-1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案 新时代中国特色社会主义思想读本(1).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3-1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案 新时代中国特色社会主义思想读本(1).docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、1.1 统筹推进“五位一体”总体布局【教学目标】1素养目标:提升学生对“五位一体”总体布局的认知,提升对五位一体的政治认同,能够用“总体布局”理念整合归纳自己的经历见闻,用以观察社会生活,增强公共参与意识。2 .情感、态度、价值观目标:梳理改革放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因,树立公民意识,增强对国家的了解与认同,培育民族自信心和自豪感。3 .能力目标:能够结合社会生活,理解“五位一体”总体布局的内容内在关系、重要性,能够理解“五位一体战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国。4 .学习目标:结合自身经历和探究社会生活材料,理解感悟“五位一体”战略目标,认同五大建设的内容、重要性,并能将“
2、五位一体”总体布局看作有机整体,提升学生认识社会的全面性、系统性。【教学重难点】1教学重点:理解感悟“五位一体”战略目标与五大建设的内容、重要性,并能将“五位一体”总体布局看作有机整体。2.教学难点:理解“五位一体”总体布局的内容内在关系、重要性。【教学方法】案例法、探究法新课导入1 .教师出示的棋局图片。借用教材P26最上面的小字(棋局)来理解总体布局。不谋全局者,不足谋一城。中国特色社会主义现代化建设就如同一盘围棋棋局,需从社会主义发展全局出发,因地制宜,布置阵势。攻破道道关卡,克服重重困难。讲授新课一、“五位一体”总体布局是决定中国发展的“大棋局”1 .“五位一体”总布局形成原因改革开放
3、以来,经济、政治、文化、社会、生态文明发展存在若干问题,“五位一体”总布局回应了这些问题,并做出了科学而全面的指引。2 .“五位一体“总布局完善过程(不是一蹴而就)情境:1986,中共十二届六中全会构成“经济、政治、文化三位一体总布局”。1997,中共十五大形成物质、政治、精神文明”三位一体总布局。2006,中共十六届六中全会提出建设“富强、民主、文明、和谐”四位一体总布局。2008,中共十七大提出建设生态文明的目标,蕴含“五位一体”格局的形成。2012,中共十八大明确提出“五位一体”战略部署。二、“五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国1 .什么是五位一体总体布局?五位一体:经济建
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 3-1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案 新时代中国特色社会主义思想读本1 统筹 推进 一体 总体布局 时代 中国特色社会主义 思想 读本