2023年我很重要教学教案.docx

《2023年我很重要教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年我很重要教学教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、我很重要,一教学教案课题我很重要毕淑敏教学目标1、学会正确认识自己的价值。2、学习本文入情入理的写法。3、掌握比喻修辞手法和比照这一表现手法。教学重点学习本文入情入理的写法。教学难点学习本文的写作手法。教具方法讲授式、谈话式、商量式等综合运用。多媒体教学过程第一课时一、导入新课我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要的人是谁？（理由）提问：有没有人认为最重要的人是自己的？能说说理由吗？人的一生中最重要的人不肯定是自己，但自己实在也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要，下面就让我们一起来看看当代女作家毕淑敏是怎么说的。二、预习检测1、2三、整体感知1

2、、提问：作者认为“我很重要，文章是从哪几方面进行具体阐述的？请快速阅读课文，疏理文章，抓住关键性句子，划出文章写“我很重要的句子。提出问题：我们一一简明扼要地说，就是每一个单独的“我一一教学过程到底重要还是不重要面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗父母面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗一一伴侣面对后代,我们有胆量说我不重要吗一一孩子面对这般友谊，我们还好意思说我不重要吗一一朋友我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我很重要。一事业面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗生长一一人类进化中重要的一环一一生命诞生的偶然性每个人都是万物之灵；每个人都是人类不断进化的成果；

3、每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；2、提问：人们断定自己是否重要的角度是什么？作者是如何认为的？明确:人们常常从成绩事业的角度，断定我们是否重要。作者认为：“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。3、提问：为什么“当我说出我很重要这句话的时候，颈项后面拂过一阵战栗。？因为：我们从小受到的教育都是一一“我不重要。开始用排比句式连续地说“我不重要。时代背景：改革放开以前，社会不重视个体；随着改革放开的深刻和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本的口号。这里是破旧立新。4、提问：正是由于所受的教育和传统的价值观

4、念使然，作者从开始的担忧别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程变化的原因是什么？明确：对自己小声说一一不习惯（但是我说了）声音放大一点说一一冲动（我这样说了）大声对世界宣布一一勇敢（我总算说了）昂头响亮地宣布一一骄傲（我坦然说了）变化原因：作者和我们都认识到了“我很重要是心灵对生命的承诺。四、合作探究1、提问：题目是“我很重要，作者为什么从“我不重要说起？运用了什么手法？（1）立意新颖深刻教学过程一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否认自我的；重视自我肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立

5、意是新颖的。说它深刻，就是它的这种对自我的觉察与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种觉察，是人的价值的一种回归。（2）开始运用排比句式连续地说“我不重要，跟后面的前后“我很重要形成鲜亮强烈的比照，这是欲扬先抑的手法。2、提问：把文章标题“我很重要换成“我最重要行不行？明确：不行。“我最重要就是“以我为中心，一切从“我出发；是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。“我很重要是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，表达生命的意义（主题）。五、课堂练习第二课时一、揣摩言语提问：你最喜欢课文中的那些句子？说说你的理由，再有感情地朗读。提示：言语优美，新奇，丰富，饱含激情，善用比

6、喻、排比、反问、夸张等各种修辞。重点分析：我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消逝的远方一一比喻、夸张课堂练习：全体学生齐读28段。（稳固练习6）作为一名一般士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个薄弱的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。教学过程作为随处可见的人的一分子，与珍贵的物质相比，我们不重要。一一排比我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干

7、上萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精巧的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。一一比喻我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗一一比喻、反问假设我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。夸张相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友谊，我们还好意思说我不重要吗一一比喻、反问课堂练习：稳固练习5二、知识点拨：比喻：1、比喻即打比方。例：池塘像一面镜子。其中“池塘叫本体，“镜子叫喻体，“像叫比喻词。本体、喻

8、体、比喻词三者构成了一个结构完整的比喻。2、它的特点和作用：比喻中所涉及的两个事物在本质上是完全不同类的。它是利用这一事物与另一事物之间的相似点，用另一事物来形容说明这一事物的，并通过这种形容说明，变抽象为具体，变深奥为通俗，使言语表达形象生动给人以活生生的印象。3、比喻的分类：明喻、暗喻、借喻。明喻和暗喻都有本体、喻体、比喻词。区别在于：比喻词不同；明喻用“如、像、似、好似、好似、像样之类的词，暗喻用“是、为、教学过程成为、变成、化作之类的词。例：她的眼泪马上化作倾盆大雨,滔滔而下。借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。例：蓬头、赤脚，一群还没有睡醒的猪修从楼梯上冲了下来。（夏衍（包身工）第8段，“我是由无数日月草木山川的精华会聚而成的，莎士比亚名剧（哈姆雷特）中写道：“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动！宇宙的精华，万物的灵长！第15段，”概率垒就的金字塔是说我们生命的诞生“充满了人所不能把握的偶然性“我们每一个个体，都是机遇的产物。三、安排作业作业1、评析漫画（不合作），写一篇小作文。（见第二页）2、抄写生字词，并抄下你最喜欢的句子。3、利用图书馆或网络，搜集整理你喜欢的与正确认识自我相关的成语、格言、警句、座右铭（十句以上）或名篇名段，编制成小册子。4、预习第三课。