2023年为你打开一扇门(教师中心稿)教学教案.docx

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1、为你翻开一扇门（教师中心稿）一教学教案一、教学目标1、了解课文：字词、主旨、写法；2、纳入网络：学透、学活、学会；3、创新运用：能改、善比、敢超。二、教学设想1、教材地位：初中语文入门第一篇，宜就“门而探讨入“门之法；2、学生因素：充分利用和调动初一新生的积极性制造性，教学互动；3、重点难点：比喻引发联想、想象，拟人手法，初步了解文学；4、教具：多媒体、小黑板；5、教法：启发、商量等；6、学法：预习、比拟、质疑、迁移等；7、课时：3课时三、教学过程第一课时课时目的：研习课文课时内容：（一）导入新课（二）检查预习1、让学生解题提示：（1）为一一引出行为的对象，寄予作者的一片诚意和良好心愿（2）你

2、一一（中学生必读文库文学卷）的读者或（中学生必读文库文学卷）序言的读者、中学生文学爱好者（3）门一一文学之门比喻新颖别致，生动形象（4）翻开一一指拉开，使门洞开，题眼2、检查字词注音组词：裨、横、折、禁、空、薄辨析组词：诠、栓、拴，拨、拔，俊、峻、梭，沾、玷、拈、惦，扇、煽，叠、迭、跌，憧、幢，缔、缔，微、薇、徽。3、检查背诵齐背“文学是人类感情的最丰富最生动的表达凝聚着人类美好的感情和明媚的智慧。4、概括归纳预习要注意什么？提示：(1)三思：A题目要弄清，B注释要弄清，C课后练习要完成(2)三看：看作者，看背景，课文要看三遍(3)三关：词语关、思路关、诵读关(三)研习课文1、理清思路(1总体

3、感知：作者要为你翻开一扇什么样的门？怎样才能翻开这扇门？(2)分段。提示：分几局部并没有定规，不同角度分有不同分法，只要言之成理。如本文分两局部或者三局部都可以。两局部：第一局部重在阐述文学的功能，以理激人；第二局部重在描绘文学的魅力，以感情人。这两局部在内容上相辅相成，结构上前后照顾，言语风格上相互映衬，珠联璧合，浑然一体。三局部：议论大门一一初识大门一一翻开大门，逐层深刻。(3)最重要的段提示：第四段。本段形象地阐述了文学的认识功能、审美功能、教育功能和鉴别功能。分层：1234/567891011/1213层意：特征/意义/小结2、理解主旨（1）中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个

4、文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径。（2）文学的特征：文学内容具有广阔性，反映社会生活的丰富性，跨时空的超越性，对读者的移情性，文学价值的永恒性。3、了解写法提示：（1）文体特征：序言也叫“小序，它一般是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍和评论本书内容。（2）内容特征：本文与一般序言不同，作者凭借对文学的深刻理解和感想，深刻浅出地向读这部（文学卷）大书的青年少读者介绍文学，以形象生动的笔触描绘了文学的魅力，语气亲切，感情真挚，尽可能地吸引读者，激起他们阅读文学作品的兴趣，引导青年少朋友了解文学、亲近文学、热爱文学。（3）手法特征

5、：运用了对话方法以及修辞，手法有比喻、拟人、排比、对偶、比照。其中最重要的是比喻和拟人。（四）了解作者。（五）小结：学懂课文是学习最根本的要求，要注意课前预习，课中研习。第二课时课时目的：个性解读课时内容：（一）导入：仅仅理解课文是不够的，我们对文章还要有自己的见解。（二）自由评价提示：你觉得这篇文章哪段写得好？哪里写的欠妥？为什么？（三）深刻质疑提示：1、文中套文要和谐一致，天衣无缝，看看文章是否有漏洞。如第4段与7、8、9段同讲文学内涵，重复。2、同一个词在不同的言语环境中有不同的含义，要学会区分。如：（1）这些门肯定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。你是一扇奇异的大门，全部情愿走进

6、这扇大门的人，都不会空手而归。（2）世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（四）提出见解提示：参考书是学习的帮手，但不能迷信，要学会思考。如“我心中的文学，可依据课文中的描绘以及词典上的解释谈自己的理解与感想。它可以是一片晴朗的天空，一汪湛蓝的大海，一野幽绿的草原，一座高耸的大山，它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来。等等。（五）小结：要做有思想的学生，学会质疑、分析、评价，提出独特的见解。第三课时课时目的：创新运用课时内容：（一）导入：（二）改写1、把文章改写成“文学自述2、把文章改写成剧本“文学老人与

7、青年少（三）扩展1、阅读联想：课文中说：“你把生活的帷幔一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出冲动人心的喜剧和悲剧。请从读过的文学作品中说出几个不同的角色。2、理解迁移：文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的。请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。3、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。如：文学是味道甘醇的美酒，让人回味无穷。春是家是3、延伸阅读：简姨（夏之绝句）、周玉萍（让我轻轻地告诉你）。（四）运用学习题目的比喻说法，为“书、”理想、“爱等拟一个明白生动形象的标题。如：书一一窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友理想一一航灯、生命、风帆爱一一阳光、春雨、星光（五）课堂小结课前课上课后预习研习运用学懂学活创新让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，翻开语文之门。附：板书设计思路质疑改写研习主旨独解分析运用扩展方法评价延伸