调查问卷分析报告.docx

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1、调查问卷分析报告一、调查目的与内容为了顺利完成课题利用微课提升中年级培智学生劳动技能有效性学习的实践研究，我们进行了这次关于家长对学生利用微课进行劳动技能学习是否认同的问卷调查。目的是初步了解家长对于微课学习的家庭教育支持力度，以此来分析课题需要了解的研究背景。问卷内容涉及到学生视频学习的基本情况，家长对微课的了解与态度，家长是否能够参与学生日常微课学习的情况，家长对微课是否有利于学生有效性学习的看法及意见等等。二、调查对象与方法本次调查采用问卷的形式，调查对象为课题负责人及课题组成员两名老师所教授的中年级培智学生（由于学生均有智力障碍，所以调查对象为学生家长），共为15名家长发放问卷15份，

2、回收问卷13份，有效问卷13份。可以看出了本班家长对孩子学习的重视程度是比较高的。三、调查结果分析通过对本次调查问卷结果的统计可以看出：1、中年级培智学生已经初步具备使用电脑、手机等工具进行学习的能力，但存在不会使用的个例;2、90%以上的家长关注孩子的学习，能够做到经常陪伴孩子完成相应的学习任务；3、有超过一半以上的家长对微课不了解，大部分家长对微课的授课形式不太清楚；4、有超过50%的家长认为孩子在辅助下观看微课视频可以突破重难点，少半认为很难实现；5、80%家长赞同微课应用于劳动技能课堂教学，说明了家长对于新的教学形式是乐于接受的；6、90%以上的家长认为微课程能够更好地提高学生学习劳动

3、技能的兴趣；7、对于微课应用于劳动技能课程中的哪一教学过程，家长的选择倾向于操作步骤，其次是新课的导入。四、讨论及建议通过以上分析，针对培智中年级学生在使用微课进行劳动技能有效性学习存在的问题进行讨论，得出以下建议：1、家长对微课的认识还不深入，可见微课的定义及用途还要对家长进行进一步宣传。但家长对这一新型教学资源持赞成乐观的态度，对今后实施微课教学起到很好地促进作用。2、微课教学理念的更新和形式转变是当前教师要关注的主要问题，因此对教师提出了更高的要求：教师在微课程的开发上应该捕捉恰当有效的教学点，制作深入浅出、浅显易懂的微课，结合课堂教学的有效时机，促进课堂教学，使课堂效益提升到最大化，最大程度上提高学生有效学习。