福州财政金融职业中专学校＂计算机检测维修与数据恢复＂实训室建设项目方案.docx

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1、福州财政金融职业中专学校计算机检测维修与数据恢复实训室建设项目方案一、项目建设背景最近几年，电子信息产业在全球得到了高速发展，电子信息产品成为了人们生活的必需品，电子信息产业的发展给人类的生活带来了许多方便，同时数码产品、电脑，手机及个人终端等电子产品的膨胀式普及将导致电子产品芯片级维修及数据恢复人才的短缺。其次，数据安全是信息技术中最核心的内容。数据安全包括存储安全、计算安全、传输安全等几个方面。存储环境与介质、病毒处理、故障处理、信道过载、信息干扰等都会对数据安全造成威胁，导致数据丢失，造成重大损失。电子产品常见问题序号数码产品维修常见问题计算机维修常见问题数据恢复常见问题1手机拆解与换屏

2、主板开机电路故障拔插硬盘时误将顺序弄错2平板拆解与换屏主板时钟电路故障硬盘强制上线，同步出错3一体机维修主板复位电路故障磁头烧坏、磁头老化4手机软件迁移硬盘驱动电路故障磁头芯片损坏、磁头偏移5安卓ROOT显示高压电路故障盘片划伤、磁组变形6救破主板南桥电路故障电路板损坏、芯片烧坏7手机刷机笔记本显示芯片电路故障U盘无法打开8IOS降级笔记本风扇故障误删除、ghost误克隆2018年6月教育部发布了教育信息化2.0行动计划，其基本目标是：到2023年基本实现“三全两高一大”的发展目标；主要任务是：推动信息技术与教育深度融合，构建一体化的“互联网+教育”大平台，实现资源平台、管理平台的互通、衔接与

3、开放，融合众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享。同时将数字资源服务普及行动被放置到未来教育信息化八大实施行动的首位，其中，明确提出了建成和完善数字资源公共服务体系、优化“平台+教育”服务模式与能力以及实施教育大资源共享计划等重大目标。根据2023年全国职业院校技能大赛项目设置及我校计算机专业发展规划，欲于今年申报“2024年福建省职业院校技能大赛计算机检测维修与数据恢复”赛项省赛赛点。该赛项省赛、市赛预计年底举办,需于今年购买该赛项比赛设备，因此拟建设n计算机检测维修与数据恢复”实训室，满足学校教学实训需求，形成良好的“岗、课、赛、证”体系。二、实训室平台建设的可行性

4、与飞速发展的计算机检测维修与数据恢复行业相比较，目前各职业院校的相关专业开设相对滞后。但是，该行业的相关人才目前十分的紧缺，而且高薪已经是行业内心照不宣的秘密。因此，只要学校建立专业，利用专业的硬件设备和应用软件进行相关实训，就可以培养该行业人才。总结以下几点：1、行业内已产生大量的人才需求；2、目前已经具有成熟的产业链条；3、市场具有成熟的工具、硬件环境、培训参考教材、课程资料；4、老师能够掌握计算机检测维修与数据恢复技术，在教学上不存在障碍；5、职业学校的学生在实训环境的配合下可以掌握专业技能；6、提高学生的创新创业能力；7、提升学生的职业技能竞赛能力；三、项目建设意义1、建设产学研中心，

5、提供真实工作技术环境，加强学生理论与实践的结合，提高学生对电子产品及数据恢复的故障排查、检测、实施、维护实际操作水平。2、提升教师教学水平。实训室的建设可以让教师接触到许多前沿的专业维修知识和技术，开阔思路和眼界，提高教师自身的技术素养。企业提供专门的渠道和教师进行日常的技术交流和教学支持，帮助提高教师的授课水平，教师还可以进入企业进行实践，成为真正的“双师型”教师。3、通过职业认证考核，为培养更多的技术人才，建立双向人才库，通过双向人才信息库为企业和学员提供双向选择的机会。4、有利于学生就业、创业。实训室平台是为广大职教学生提供“就业、创业”的平台，学生毕业之后，只需要一台电脑，一根网线就可

6、以轻松工作了，既解决了对口工作困难的问题，也避免了盲目就业的困扰。企业中关联的职业岗位：计算机（微机）维修工、电脑主板维修工、笔记本电脑维修工、手机维修工、办公设备维修工、数据恢复工程师、数码相机维修工等多个职业岗位。通过芯片级维修及数据恢复培训I,对维修人员专业队伍的建设,提高从业人员素质，使该行业持续、稳定、健康的发展，有很重要的现实意义。四、项目建设效益1、校企无缝对接，共育产业人才。依托互联网思维（互联网+）,建设双创实训基地。在基地中，学生即学徒，既是学校学生又是企业员工，在校企一体化人才培养机制下，利用双创业平台实现自主创业，-方面按企业标准进行培训学习提升了专业技术能力，另一方面

7、由于自主创业，收入所得归自身所有，提升了学习的动力。2、课程体系的重构、课程内容的重组一一重建学习载体。按现代学徒制的人才培养要求重构专业教学标准、专业课程体系、专业课程标准，学徒过程的反馈信息可作为教学计划、教学内容修改的可靠依据。教学计划因而可被设计成“基础课程+专业课程+学徒项目课程”的结构。由此推及的教学和培训的运作环节，将会更好地体现了学校和企业在人才培养方面的深度融合。3、实现学生创业。通过双创业平台IT服务现代学徒制项目的培训后，学生不仅在校期间可以自主创业，毕业后，仍然可以继续利用这个平台在家创业，在互联网+时代真正实现了020的服务，服务于社会。4、引企入校的现代学徒制探索。

8、该项目实施建立在双创业平台之上，按企业岗位标准在学校建设“同城帮”的校内生产性实训基础，促进了基础与企业标准对接，探索“互联网+”的应用，同时也探索了学徒、员工的全过程均在学校的人才培养模式，为现代学徒制创新了模式，提供推广价值。5、可持续发展的价值取向。通过现代学徒制项目建设，在成功的基础上，以点带面，逐步向计算机其他专业延伸。6、提升学生在“计算机级检测维修与数据恢复”项目专业技能操作和参赛竞技水平，突破比赛训练中的瓶颈，取得更大优异成绩，培养更多具有良好专业理论知识、高技能应用型人才。五、项目选型理由建成的”计算机检测维修与数据恢复”实训室能真正全面满足学校日常教学、技能培养、技能竞赛等

9、多方面的要求。实现以下目标：多学科：支持多种学科实验（如计算机组装与维护，计算机维修，手机维修，家电产品维修，U盘、硬盘数据恢复、网络安全、网络维护等）；可扩展：提供定制产品开发；先进性：（1）全新工业设计，15级工业仪表测量精度水平；（2）采用METRO风格界面，扁平化导航设计；（3）在线组建任务，统一管理、分组实训；（4）能对维修前故障智能确认、维修中故障智能提示及维修后结果确认；（5）提交考核报告并实现自动评分，汇总成绩并下载打印；灵活性：可基于各种独立的模块，融合各种技术，灵活应用；易操作：整个实训室采用整体管理、分组实训的方式，平台内集中了核心设备、辅助工具、实训板卡等；智能检测平台

10、中心管理系统（智能电子产品检测维修一体化实训中心管理平台软件）通过交换机与智能检测平台智能检测软件和各智能检测平台在网络上的互联，界面友好，操作简便；适用性：减少老师的工作量，提高学生的学习兴趣和动手能力；“透明”教学：提供真实的检测与维修环境，可以让学生亲自检测与维修主流电子产品故障,从而让学生直观、全方位了解各种元器件特性认知、电路知识、芯片级维修的维修前检测、故障排除、维修后检测、各类维修工具使用、数据恢复技能等。通过实训室的学习，真正提高了学生的芯片级维修与数据恢复的技能和实战能力。六、项目建设清单”计算机检测维修与数据恢复“实训室建设清单序号物品名称详细技术参数数量单位单价小计核心设

11、备1智能电子产品检测维修一体化实训中心管理平台软件“智能电子产品检测维修一体化实训中心管理平台软件”是支撑“智能电子产品检测维修一体化测试系统与智能电子产品检测维修一体化测试软件”正常运行的中心管理软件。1、支持IYindOWS10（64位）系列安装环境：2、支持网络部署采用DHCP：3、支持台式机系列、笔记本系列、显示器系列、智能硬件系列功能板的设置及管理；4、支持练习、考核两种模式，方便开展日常教学及考核：5、支持练习题库管理、考核题库管理：6、支持方便的进行故障设定，只需勾选上对应的区域就可设定；7、支持练习模式、考核模式阶段控制，可以实现远程控制智能检测软件；8、支持练习模式、考核模式

12、支持过程监控，可监控学生的操作进度以及成绩，并且学生成绩可实名对应；9、支持在线客户端的查询与解绑；10、支持料件管理，实现对料件申领的操作，可以同意或拒绝；11、支持维修且提交后，系统自动评1套2智能电子产品检测维修一体化综合平台一、智能电子产品检测维修一体化综合测试系统作为检测维修一体化测试设备（下位机），与智能电子产品检测维修综合控制一体机（上位机）、智能电子产品检测维修一体化实训中心管理平台软件（教师端）、智能电子产品检测维修一体化自动测试软件（学生端）共同组成，支持管理员在线组建考核任务，学员检测维修任务。计算机电路功能板故障状态自动智能检测。1、外观：上盖为5mm铝板，CNC加工，

13、阳极氧化，黑色。表面铺绿色防静电胶皮，防止静电损坏待测板。机壳为1.5mm铁板喷塑。2、尺寸：长450mm宽375mm高57mm。3、接口：GX16-2航空插头x1,AC电源x1,RS-232x1,3套40pin牛角x3o4、电源：输入AC电源；输出12V/3A。5、按键：开机，复位。6、共计3个检测接口，每个接口40个检测针脚，合计120个针脚，测试的更精准，更全面。7、供电信号的逻辑电平输入测试、电压输入测试、可编程电源输出测试与频率输入信号测试功能组合。8、电压输出15路，其中14路可编程电压输出，I路9V输出。9、电平输出24路，电平输入32路，电压输入16路，频率输入8路。10、满足

14、15级工业仪表测量精度水平。二、支撑悬臂1、颜色：黑色；材质：铝合金/冷轧钢/ABS。2、承重：2-9KGo3、过线功能：支持陷藏过线。4、拉伸距离：0480mm0三、智能电子产品检测维修综合控制一体机1、智能电子产品检测维修综合控制一体机作为业务系统载体，配合主机硬件平台及软件系统共同组成检测维修产品，支持显示业务操作过程。2、15.6寸电容触屏，CPU：Inte1（R）Corei3-3217U1.80GHZ处理器，内存：4G,硬盘：64G固态硬盘以上配置。3、高底温：（TC60。4、接口：USB3.0x2,RS-232x1o5、电源：GX16-2航空插头供电。四、其他配件键鼠套装，接口：U

15、SB,一体机供电线、测试板供电双头DC线、串口线、国标品字电源线悬臂、用固定螺丝、内六角扳手、电线收纳管五、具备台式机系列、台式机H81系列、笔记本系列、显示器系列、智能硬件系列功能板的故障智能检测功能3智能电子产品检测维修一体化自动测试软件智能电子产品检测维修体化自动测试软件分用户权限，支持在线组建考核任务，学员完成检测并提交任务资料。采用扁平设计风格，清晰易懂的交互操作体验，让学员沉浸式完成目标任务。1、支持WindoWS10（64位）系列安装环境。2、支持网络部署采用DHCP。3、支持台式机系列、笔记本系列、显示器系列、智能硬件系列功能板的故障智能检测功能。4、支持功能板维修前故障智能确认、维修中故障智能提示及维修后结果确认。5、支持平时练习和考核两种模式功能。6、支持在练习模式下，对功能板进行智能准确的检测，3套定位故障点，提供故障范围提示，引导学生逐步维修，并能提供维修结果。7、支持在考核模式下，对功能板故障进行定位并比对，若一致方可继续考核，考后提交考核报告并实现自动评分。8、支持智能提示错误操作，如插入了错