电子线路综合课程设计教学大纲.docx

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1、电子线路综合课程设计教学大纲课程代码：ABJD0637课程中文名称:电子线路综合课程设计课程英文名称：ComprehensiveCurricu1umDesignofE1ectronicCircuit课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：电子信息工程专业本课程的前导课程：模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路一、课程设计简介（目的与任务）电子线路综合课程设计是在模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路等实验的基础上进行的更高层次的命题设计，是本专业重要的实践性教学环节。学生运用所学的知识，脑手并用，结合某一课题在教师指导下独立地开展电子电路的设计、仿真与制作，培养学生分析、解决实际电路问

2、题的能力。本课程设计对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，学生在教师指导下通过独立查阅资料，自行设计，自行制作和自行调试，巩固学生所学模拟，数字电路知识，培养解决电子技术方面常见实际问题的能力，促使学生积累实际电子制作经验，为将来的学习和工作打下坚实的基础。二、课程设计的内容与要求电子线路综合课程设计由指导老师给出课题，也可以由学生自主选题，主要内容以低频电子线路和脉冲与数字电路基础知识为基础，应用分立元件、模拟集成电路和数字集成电路组成一个具有一定实用性和趣味性的电子电路或电子装置。从学生实际出发选定的课题内容，难易适中，可以数字电路为主，也可以模拟电路为主，还可包含数学和模拟电

3、路的综合性题目，设计指标符合教学要求。本课程设计要求学生能够根据指导教师给定的课题（或得到指导教师认可的自选课题）进行题意分析，拟订各单元电路的实现方法，选择合适的电路元件或集成电路，完成整个电路的设计，独立绘制出原理图，所设计电路应通过实验验证可行，或经仿真分析可行，或经指导教师验证可行。最后，要求撰写规范的课程设计说明书，课程设计说明书主要内容有:设计题目；课程设计主要指标和要求；课程设计方案选择及电路工作原理；单元电路设计计算,元器件的选择,画出电路图等；安装、调试中遇到的问题,解决的方法以及实验效果等；电路性能指标测试结果,是否满足要求及对成果的评价；收获、体会和改进设计的建议等，字数

4、要求在3000字左右C三、进程安排时间表序号内容时间（天）1确定课程设计任务:指导教师要对学生讲明课程设计的目的、要求、课题内容、电路的基本原理等；12总体方案设计：学生通过调研和查阅资料确定课题设计的总体框架；23具体电路设计：对框架中的单元电路进行电路设计，仿真分析、制作与调试；54撰写设计说明书：按规范格式撰写课程设计说明书并交稿。2合计10四、考核方法与成绩评定1、考核方法态度和纪律：20%、设计基本能力：20%、创新能力：20%、设计说明书：40%2、成绩评定课程设计成绩评定为五级制，考核成绩分为优（90100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）。五、教学参考资源参考书目：1、陈大钦主编，电子技术基础实验-电子电路实验.设计仿真第二版,高等教育出版社,2007年2、华成英、童诗白主编，低频电子线路基础第四版，高等教育出版社，2006年3、阎石主编脉冲与数字电路基础第五版，高等教育出版社，2006年4、安兵菊主编，电子技术基础实验及课程设计，机械工业出版社，2007年5、张肃文主编，高频电子线路第五版，高等教育出版社，2009年6、张秀娟、陈新华主编，EDA设计与仿真实践，机械工业出版社，20027、吕建平、梅军进主编，电子线路CAD，北京大学出版社，2006年