教科版科学四上1.1《听听声音》课后练习.docx

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1、第一单元声音第1课时听听声音黛陵堂学*M*_.一、听听周围的声音,你能分辨出不同的声音有什么特点吗？让我们一起来探究！1 .你能分辨出下列哪些是动物的叫声？哪些是自然界的声音？哪些是人类生产生活发出的声音吗？将正确的序号填入表格中。雷声雨滴声狗叫声敲鼓声鸟叫声蚊子扇动翅膀的声音讲话声流水声风声动物的叫声自然界的声音人类生活发出的声音2 .这些声音是怎么发出来的？请你将正确的描述填入下面的表格中。声音高声音低声音强声音弱悦耳动听难听刺耳嘈杂声音时强时弱声音时高时低听到的声音对这些声音的描述鸟叫声喇叭声流水声（根据实际情况短写）2巩固练”却一堂二、声音有高低、强弱的区分,在课堂上我们通过实验开展了

2、探索活动,请根据所学完成练习。1 .在音乐课堂上，“1”“2”“3”三个音阶中，音高最高的是“w2 .如图，将ABC三根粗细相同、长短不同的铁棒挂着，并用一根铁棒敲击,请用“2”“3”三个音阶判断出三根铁棒声音的高低。ABC3 .用力敲A号铁棒比轻轻敲C号铁棒，听到的声音（）。A.更强些B.更高些C.更弱些3关于声音的产生，下列说法中正确的是（）。（多选题）A.振动停止，声音就停止B.发出声音时物体一定在振动C.不振动的物体也能发出较小的声音4 .如图，吹竖笛发声是（）在振动。A.竖笛管子B.竖笛管中的空气C.吹竖笛人的嘴2巩固练沙雪一货段一三、在课堂上，我们研究了物体发声的实验，请根据所学完

3、成练习。1如图，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体产生的。2.用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动，这说明,发声也会停止。四、用力敲击一个音叉，音叉会发出声音，根据实验完成练习。1如右图，子墨用悬吊的小球接触发声的音叉，看到（）。A.小球没有变化B.小球会被多次弹开C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声仁2 .当子墨用手握住音叉后，发现音叉（）。A.继续发声B.停止发声C.声音变大3 .当音叉不发声后，用悬吊的小球接触音叉，小球保持静止是因为（）。A.音叉振动很微弱B.音叉不再振动了C.小球太重了动物的叫声：356自然界的叫声：1289人类生活发出的声音：471 .o3h2 .A1B2Cn33 .A