三八节评优申报材料汇总3.docx

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1、三八节评优申报材料*,是*县*镇中心校一名女教师，1986年7月参加教育教学工作，至今扎根农村学校任教29个年头。29个春秋，29度耕耘，凭她对教育事业的热爱，对乡村这片热土的赤诚，在三尺讲台这个平凡的岗位，谱写出了人民教师教书育人的动人华章。哪里需要就到哪里去*原本是*中学初三数学科的把关教师。*年，*小学部教师欠缺。*小学与*县交界，地处边远，条件艰苦，教师都不愿意去，中心校为此犯了难。一次偶然的机会，她听说了这一情况，便主动找到中心校领导，表示愿意从镇中学到*小学支教。当时中学的校长留她,同事们劝她不要去，说*小学是*镇唯一偏远的山区学校，交通、信息都很闭塞，乘车回家得先步行二十多公里的

2、崎岖山路。学校设施非常简陋，教师生活环境极差，即使身上有个钱要想买点日常用品也很难很难。爱人也因在城里读书的孩子需要照顾表示反对。可她还是以山区孩子更需要关爱的信念坚持了自己的决定。因外面的老师不愿意进来，这儿的老师都是附近的，每到星期五一放学，老师和学生都各自回家去后，平日热闹的学校寂静得让刚来的她十分害怕。五年来，她常常独守这座大山脚下的学校，漆黑的夜晚，伸手不见五指，山上的各种小动物不时发出怪怪的吼叫，令人毛骨悚然；尤其是风雨交加的夜晚，似乎有人在推打本来就破旧的门窗，她心惊胆颤过，曾经犹豫过，但她还是扎根下来，以对教育事业的热爱和执着，战胜了孤独和恐惧。五年来，她以校为家，学校的一石专

3、一瓦，一草一木毫无缺损,她俨然成了大山脚下这所简陋学校的的忠实守护者。山区孩子的好妈妈*村自然条件差，年青人多外出打工，学校绝大部分学生是留守儿童，缺少关爱。每天下午整队回家时，她忘不了给学生讲些生活常识、文明礼貌和安全等方面的知识。为方便离校偏远的学生上学，学校安排了在校住宿，他们年龄大的8岁，小的只有6岁，喂饭、帮助孩子大小便，半夜背孩子看医生都是她常做的事情。下午放学后，她常组织在校住宿的孩子唱歌、讲故事、跳绳、打球等，丰富学生的业余生活。她班上*等孩子晚上睡觉爱踢被子，她总会半夜起床去给他们盖被子。雨雪天气，对年龄最小的住宿生，每周一和周五她都会亲自接送，现在孩子们早已把她当妈妈，把学

4、校当家了。*年上期，三年级的*父母离异，无人照管，性格孤僻，身体又很虚弱，晚上经常尿床。她利用休息时间到山上挖野燕麦熬汤配鸡蛋给他喝，还买来尿垫给他垫床，被子湿了，晴天晒，雨天就用火炉烘干。为弄清病因，又掏400元钱到医院给他看病买药。*年冬天的一个晚上，她半夜起床给学生盖被子时，发现*同学感冒发烧，咳嗽不止，病情严重，学校周边连个医疗点都没有，当时正值寒冬腊月，他家里只有八十多岁的老奶奶，且无法联系上，怎么办？尹老师毫不犹豫地给孩子穿上雨衣，冒着凛冽的寒风，顶着内心的恐惧，背着孩子送往3公里外的一个村医疗点，自己全身却湿透了，直打冷颤，忙乎一夜过后，自己却大病一场。*年一个星期五的下午，天寒

5、地冻。尹老师护送五个住宿的孩子过小溪，刚将最后一个孩子背过去，自己便冷得直哆嗦，突然,眼前一片漆黑，砰的一声，昏倒在地。孩子们围在她身边哭边喊，当她醒来时，发现有个五十多岁的村民跑过来扶她。这时，她想的不是自己，而是用微弱的声音，颤抖地说：“大哥，麻烦你送这几个孩子回家，路很滑，我不放心，辛苦你了。”第二天，那几个孩子的家长都来学校看她，并流着感激的泪水说：“尹老师，您真是我们山区孩子最好的妈妈，谢谢您！”用师爱呵护每一个学生“尊重、信任、以理服人、爱中有严”是她教学实践的“法宝”。她一直以来能很好的把握教材，认真备课，精心上好每一堂课。她知道学生自尊心特别强，课堂上就充分信任学生，重视维护学

6、生的自尊,收到了良好的教育效果。上课时，个别学生由于基础太差，听不懂课,爱偷偷搞点小动作，她会及时向学生投去提醒的目光；而当学生马上坐好、认真听课时，她又会给学生投去赞许的眼神；当指名提问，学生回答不出来时，她会适当加以提示，若还不行，她会说：“下课好好想想吧，相信你很棒，能想出来的，想好了，告诉我好吗？我等着你。”这样既不打乱上课秩序，又很好地控制了课堂纪律，也使不少后进生爱上了她的课。*年下期伊始的第一节课上，班上*竟然摆出美术课本认真画起画来，由于*画画太认真，对老师的课堂暗示毫无察觉。课后，她找*到办公室谈话，言谈中，她不但没有责备*,还认真地欣赏了*的画，肯定了*有画画的天赋，并轻轻

7、摸着*的头，语重心长地说：“你人很聪明，要是你学习语文、数学也像画画一样专心，那你一定能得语数双百分，将来一定能考上重点大学，愿意试一试吗？”*高兴地点了点头。下一节课的前几分钟，她又特意找*提醒：“*,还记得吗？要像爱画画一样爱我的课哦”。*又高兴地点了点头。果真，上课时，*特别专心，她在班上表扬了*,从此，*爱上了她的课，成绩也越来越好了。现在*的成绩已在班上名列前茅。对学生的尊重、信任给学生带来了无穷的学习动力，也使不少的后进生爱上了她的课。学校是个大集体，学生之间难免发生矛盾。每到这个时候，她总是耐心地用道理去打动学生的心灵，让学生明白“打人骂人都是在借他人的手和嘴打骂自己。”还告诉学

8、生，若生活中遇到纠葛，应有一个宽广的胸怀来面对，“让人才是真君子”，要学会“化干戈为玉帛二*年10月的一个清早，一个姓陈的家长手持刀子，指着尹老师气势汹汹地说：“老师，你赶快把昨天掐我小孩的那个家长的孩子叫出来,昨天他爷敢掐我孩子的脸，今天我就敢砍他孩子的手，看谁厉害。”尹老师劝陈家长说，“六、七岁的孩子课余时间一点小摩擦是难免的,昨天是他爷的错，学校已严厉批评了他，如果你执意要砍那孩子的手,就请用我的手代替吧J“与你无关”，陈家长还是凶狠狠地说。尹老师严肃认真地说：“我是孩子的老师，我有责任教他知识，更有责任去守护他们的安全。昨天，我也同样呵护着你的孩子，要不然怎么只伤着那一点点？家长是孩子

9、的第一任老师，要学会宽宏大量，孩子在校才能平安健康J陈家长觉得尹老师说的很有道理，说完便悄然离开了学校。29年来，她用真心善待学生，用生命呵护学生，但又爱中有严。学生由于自制力不强，往往有意无意地会出现一些违纪行为,这时，她会用严格的纪律来约束学生，比如，当天作业，要求当天完成；对迟到、旷课的学生从不迁就。就这样，她不断帮助学生改正缺点，学生一天天进步、懂事，她自然就成了学生爱戴、家长放心的好老师。平凡岗位上的收获辛苦耕耘，收获自然是硕果累累。29年来她每年都当班主任，期期出满勤。所带的班，班纪严、班风好、学风正。每期任教学科的统考成绩均名列乡镇同年级前三名。她满怀着对农村教育事业的执着追求和

10、热爱，忘我工作，培养出的优秀学生一批又一批，十多个身体虚弱的孩子在她的帮助下恢复了健康，不少自卑的学生在她的引导下勤奋进取、奋发向上。29年来，她赢得了学校领导、同事及家长的好评，同时博得了学生的尊敬和爱戴，也收获了不少荣誉。她所撰写的教学论文获取了国家级和市级奖项；*年、*年、*年、*年，四年均获得县优秀教师光荣称号，并获县政府嘉奖；多次被评为优秀班主任和乡镇优秀教师及三八红旗手。她用慈爱呵护纯真，用真诚开启心灵。有不少家长担心她会调走，她坦然回答：“放心吧，我会一直待在这，我喜欢这里的每一个孩子，我既当孩子的老师，也顺便替外出打工妈妈们为孩子补上一份母爱。做孩子们健康成长路上的铺路石，愿他们踏着我的肩膀开辟一个美好的未来。如今，她看到附近村里随父母外出就读的李志勇、李方明等孩子一个个回来上学时，内心充满了喜悦和作为教师的一份自豪。看着身边的孩子一个个健康、快乐，一天天懂事、进步，她喜上眉梢、甜在心里，她早已成为了这群大山孩子们美丽梦想的坚实守护者。