关于社团读书的活动总结范文.docx

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1、关于社团读书的活动总结范文关于社团读书的活动总结范文(精选15篇)关于社团读书的活动总结范文篇1爱好是的老师，本社团成员来源于9个班对朗诵有爱好的同学，共33人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了方案和目标，带着任务参与社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位同学都能够“时常切磋”、实战演练，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和确定，同学也在自我评价、相互评价中有所收获。本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最常常、最重要的训练。同学朗读力量的提高也能激发其对语文和中国文化的喜爱。备课时，我常会思索课堂中如何吸引同学的留意力、调

2、动同学的朗读乐观性。然而，有时候看似喧闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读，它好像成了形式而不是需要，这样的读，或许效果和意义并不大。本学期社团起点于同学想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。认真听他们的朗读，我发觉主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是由于孩子不熟悉字或者多音字不能精确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应当多积累识记一些简洁常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读，或许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高留

3、意力，达到读精确、读通顺的目的。绕口令是为了激发孩子的爱好，同时熬炼舌头的敏捷度，以竞赛形式进行，孩子们爱好昂扬。在礼仪教学设计中，是从仪态角度动身，为孩子的表演打基础，之后进行同学的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给同学充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，敏捷运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中共享欢乐与胜利。古诗学唱也是孩子们特别喜爱的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学唱了不少古诗，既有巩固己学的古诗，又学了新的古诗，在音乐节奏中加深了记忆。同时，老师声情并茂的范读和演唱又具有肯定的感染力，能激发同学的朗读爱好，调动他们的乐观性。看到孩子们脸上

4、的笑容,信任孩子们的状态会越来越棒,这学期的社团课也有不少收获,真好!关于社团读书的活动总结范文篇2中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。一学期来，我们社团努力开展诵读活动，营造深厚的诵读氛围，现总结如下：一、丰富了学校的文化内涵诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了同学思想道德交涉和德育工作的进展。(1)通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。(2)初步建立中华经典诵读教材体系、同学评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际状况相结合，创新学习管理

5、，办人民更满足的学校。二、全面提升了同学的综合素养经典诗文不仅语言精炼美丽,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育，培育同学初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使同学充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育同学爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。(2)陶冶情操，进展共性，提高道德修养水平，使同学具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。(

6、3)熬炼了同学各方面的力量，同学通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。三、提高了老师的文化底蕴(1)通过活动，理解中华传统经典对同学做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，乐观投身于教育、教学之中去。(2)把握学校生经典诵读的方法，初步能制造性地绽开活动，提高诵读效果。经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了许多工作，取得了一些成果，同时也积累了一些阅历。但在试验的过程中也感觉到同学的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。关于社团读书的

7、活动总结范文篇3同学图书馆里员在帮助图书馆维持正常开放秩序的同时，熬炼了同学们的组织力量，提高同学们的团队精神和文化素养。为了下学年能更好的开展社团活动，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、培育了同学的对图书馆里员的爱好引导同学，努力提高他们的审美趣味，提高进展创新力量。在他们的影响下更多的同学想参与社团。二、增加了同学的学问面在图书馆里员社团的活动中不仅是讲解了社团的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多图书馆里员的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。1 .熟识馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。2 .将借阅后的书籍进行整理归位。3 .帮助老师老师管理

8、员对新书进行分类整理上架工作。4 .办好班级图书角，并起带动同学看课外书的乐观性，对同学的课外阅读进行辅导，并作好记载加以督促。5 .帮助学校教育处、图书馆组织同学开展主题读书活动，撰写读书心得等。6 .参加制定学校图书馆的购书方案、新书介绍推举等。每次大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作完成任务，从而激发同学的爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。培育同学自主学习和合作学习的力量，培育同学创新精神和实践力量。三、增加了同学的阅读机会在每次认为完成后，同学可以自由阅读图书馆的书籍，每次放学都是在老师督促下才不情愿的离开图书馆。他们都有奉献助人的精神，他们想结交更多的伴侣，他们

9、想熬炼自己的组织力量，他们又很爱读书和看报。当然,我的工作还存在不足,我期盼着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的进展。我将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我的同学的素养更好地得到提高。关于社团读书的活动总结范文篇4为了落实定教通字20T29号文件精神，切实搞好第十二届中学校生“心系祖国健康成长读书教育活动，在学校党总支和德育领导小组的直接领导下,校团委和教育处联合发出通知,在全校范围内开展了读书教育征文、演讲会、网上答题等系列活动。鼓舞大家仔细读书，自主学习，结合自己生活和成长的实际，从一个角度、一个侧面，围绕主题以生动精确的语言，表达自己“心系祖国健康成长的真情实感。此次活动的开展

10、，旨在激励广阔团员青年努力学习、奋勉图强，心系我们宏大的祖国，增加责任感和使命感，提高自身素养，坚决为抱负而奋斗信念和决心。整个活动过程中，得到了高一、高二班级和语文教研组的大力支持。各支部乐观预备,仔细选拔，语文任课老师切实重视，严格把关，广阔同学踊跃报名，并乐观投身其中，出谋划策，将具有肯定写作和演讲力量的同学推选了出来，为他们供应了一个施展才华的舞台。参赛同学通过个人仔细读书，结合自己学习、生活和成长的实际，以生动精确的语言，围绕主题表达了自己的真情实感。观点正确，语言流畅，主题鲜亮，内容充实，中心突出，立意新奇，使此次活动达到了预期目的。此次“心系祖国健康成长读书征文活动中,经各支部细

11、心遴选、预备，由各班级任课老师直接遴选和辅导，推出水平较高的作品进入决赛，由全体语文老师组成评审团对征文进行统一评定，其中中国的脊梁、位卑未敢忘忧国等四篇作品荣获征文一等奖；生命的宽度无极限、心梦飞扬等五篇作品荣获征文二等奖；一缕阳光中华芳香、华夏魂等六篇作品荣获征文三等奖。演讲会有六十余名选手，历经报名、初选、复赛等环节的层层选拔，有十名优秀选手脱颖而出，入围决赛。决赛在我校多功能报告厅进行，选手发挥精彩，评委打分公正，观众掌声雷动，现场气氛特别热闹和谐。通过现场打分，激烈角逐，评比出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖八名。其中赵小星、王欢同学荣获一等奖,杨烁等三名同学荣获二等奖，张

12、春、安莎莎等五名同学荣获三等奖，吕伟浩、凌寒等八名同学荣获优胜奖。此次活动的开展，丰富和活跃校内文化生活，为大家供应一个展现自我、发挥才能的舞台。使同学们的写作表达力量和登台演讲力量得以熬炼，并激励广阔同学以此为契机，多方面熬炼自己，勇于开拓，立志成才，健康成长，为了祖国的明天而努力奋斗。关于社团读书的活动总结范文篇5腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了同学的思想觉悟和文化

13、底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做：一、指导思想以科学进展观为指针，以创建“书香校内为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展;为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题的要求，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。二、深化宣扬，营造良好氛围。依据学校工作方案，读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深

14、层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、老师以身作则，带头读书要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会,为我们的同学树立了榜样。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校特地为同学预备了至少一节阅读课，旨在引导同学能有选择地阅读自己宠爱的书籍,并且在读书中学会思索,在思索中成长,这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。2、各班级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读

15、爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，学校图书、阅览室每周下午课外活动向同学、老师开放;班级建立图书角，同学相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学乐观购书读书，指导同学进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“读书之星、举办阅读学问竞赛”等活动

16、;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地,由语文老师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导同学大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如庆祝建党90周年，读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时