部编版八年级下册道德与法治第二单元 理解权利义务 单元教学设计.docx

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1、第二单元理解权利义务单元教学设计单元教学设计单元互称理解权利与义务一、单元教学设计说明初中法治教育的核心是宪法教育，公民基本权利和义务是宪法的核心内容，本单元重在帮助学生养成和增强公民意识，这是初中道德与法治课程特别是法治教育专册的重要追求。权利意识与义务意识是公民意识的主要内容，本单元的内容对落实宪法教育、培养学生公民意识以及推动我国的精神文明建设和社会主义法治国家目标的实现具有重要意义。本单元以理解权力义务为题，依据宪法立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务。重点讲解公民享有的政治权利，人身自由以及财产权利等社会经济与文化权利，介绍公民的其他权利，介绍行使这些权利的价值与社会

2、意义，介绍宪法规定的遵守宪法和法律，维护国家利益等公民基本义务，阐明权利与义务的辩证统一关系。明确法定义务必须履行，违反义务须担责，同时强调公民权利是有边界的。权利既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利，谨守边界，遵循程序。对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利。参与社会公共事务，化解矛盾纠纷，帮助学生理解权力与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。（一）单元内容学习主题八年级下册第二单元一一理解权利与义务单元逻辑公民权利（养成增强权利意识）公民义务（养成增强义务意识）

3、课公民基本权利依法行使权利公民基本义务依法履行义务（二）课标依据课程内容教学建议思想品德课程标准3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力、自觉履行义务。3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。3.2知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。3.3知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。3.4知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。3.5懂得维护国家统一、维护各民族团结、维护国家安

4、全、荣誉和利益是每个公民的义务。青少年法治教育大纲阶段目标义务教育阶段，要使学生初步了解公民的基本权利义务，重要法治理念与原则,初步理解个人成长和参与社会生活必需的基本法律常识。认知国家尊重和保障人权的意义,加深对公民基本权利和义务的认识。加深对公民基本权利和义务的认识，强化法律责任意识，巩固守法观念。本单元、教学内容第三课设计了“公民基本权利依法行使权利”通过知识点结合课本上的合作探究，其目的就在于全面，系统，完整的介绍我国宪法规定的公民基本权利。帮助学生了解自己所享有的基本权利，同时体会其对于自己社会和国家的价值，从而养成和增强权利意识，懂得珍视公民权利，依法行使权利。帮助学生懂得保护自己

5、，懂得生命的尊严，懂得自立自强，帮助学生加强对法治规则的理解和领悟。不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念，引导学生依法参与社会生活。成长为具有社会责任感的公民。第四课教材内容设计了公民基本义务。依法履行义务两项内容，其目的在于全面，系统，完整的介绍我国宪法规定的公民基本义务。帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时体会其对自己社会和国家的价值。知晓违反义务，应当承担相应责任，从而增强义务意识，责任意识，懂得正确对待公民义务，依法履行义务。帮助学生树立正确的公民意识，形成健全的公民人格，不断提升公民素养。努力做一个负责任的公民。二、单元目标与重点难点（一）学情分析1 初中阶段是人生发展的一个非

6、常特殊的阶段，是学生由儿童转为青少年的阶段，也称为人的初始社会化阶段，在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人以国家级国家机关，以社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。2 .这一阶段学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。（二）单

7、元目标1 .充分利用课本上的探究与分享，让学生小组合作探究从而知道我国公民享有哪些基本权利？懂得享有这些权利的重要性。2 .知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。3 .知道我国公民有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义，了解公民义务的具体内容和要求。懂得权力与义务的关系，理解权力与义务相统一，知道违反义务应承担的责任。4 .明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务，指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣。引导学生进一步

8、探究如何依法行使公民权利，如何依法履行公民义务，思考依法行使权利，履行义务对于个人，家庭，社会及国家的重要意义。（三）教学方法小组合作探究（独学，督学、群学、对学等），小组成员展示，学生点评、教师点评，讲授法，视频展示等。（四）重点与难点1.如何理解我国公民权利的真实性？2,如何认识宪法对公民权利的限制？3,如何理解尊重他人权利？4,如何依法维权？5,如何理解权力义务相统一？6,如何理解道德义务与法定义务的关系？7,如何理解法律义务与法律责任的关系8,我们应该如何对待法定义务？单元整体教学思路（一）单元设计思路以情境为载体，以课标为准绳、以教材为基础、以学情为依托设置大单元项目，视频案例：一个

9、人在娘胎里就受到宪法的保护。边疆地区少数人们文化素质偏低，重男轻女现象仍根深蒂固，一些不法医疗机构利用影像鉴别性别从而达到收取高昂费用，出生，上学,参军，走入社会从商，依法纳税，结婚生儿育女，步入老年疾病缠身，遗产分割等案例。展开相关社会现象的讨论，案例搜集、调查、分析，通过高阶思维包裹低阶思维。教师引导学生积极探索，答疑解惑，蕴知识于情境、蕴知识于探究过程，借以培养学生指向高阶思维的分析概括能力，合作探究能力、问题求解能力以及指向核心素养的公民意识、法律意识、理性精神、公共参与、政治认同。（二）教与学活动规划1 .单元开启课：通过自主学习整单元内容，让学生将单元知识内容整理成思维导图感知单元

10、内容和主题。介绍学生感兴趣明星偷税漏税负刑事责视频，设置大单元主题以及议题，小组分工合作，布置任务寻找一个人从娘胎里到出生成长从儿童到青少年中年老年一生中都享有了哪些权利，该履行的义务相关的典型事例，准备说明公民的基本权利与义务。评价学生掌握核心知识、学习过程、学习成果的程度与能力。2 .主题探讨课：利用单元开启课、前置作业引导学生关注生活，小组呈现的观点、案例情况，集思广益、分析说明公民的基本权利、义务等学科相关知识，在课堂中追寻“生活一一课本一一课堂”三位一体的对接，课堂中抛出未能解惑的生活现象、核心知识，引发学生深度思考。公民的基本权利一、政治权利1、选举权和被选举权2、政治自由3、监督

11、权二、人身自由1、人身自由不受侵犯2、人格尊严不受侵犯3、住宅不受侵犯4、通信自由和通信秘密受法律保护三、社会经济文化与文化教育权利1、财产权2、劳动3、物质帮助权（1、受教育权2、文化权利）其他权利平等权，宗教信仰自由等权利，妇女儿童和残疾人等。特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。公民如何依法行使权利？一.公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力；二.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；三，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。公民权利受到损害时应怎么办？要依照法定程序维护权利，维护权利的方式包括和解

12、、调解、仲裁和诉讼等。维护权利守程序的作用和要求是什么？一 .作用遵守正当的程序，有利于公民实现享受权利，有效避免和化解纠纷。二 .要求每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。公民的基本义务，一.遵守宪法和法律二.维护国家利益三、依法服兵役四、依法纳税，五.其他义务。包括劳动的义务，受教育的义务，夫妻双方实行计划生育的义务，父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等等。权利与义务的关系一.公民的权利与义务相互依存，相互促进，权力的实现需要义务的履行义务的履行，促进权利的实现；二.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；三.公民的某些权

13、利同时也是义务，特别提醒，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。如何正确处理权利与义务的关系？一,坚持权利与义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务也不应该只承担义务而不享受权利；二.我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。公民行使权利和履行义务有什么意义？一.行使权力公民权利的充分实现可以激发公民的主人公益时，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任；二.履行义务，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权力的实现提供和创造更好的条件。为什么必须履行法定义务？法定义务是由我国宪法和法律规定的。具有强制性，自觉

14、履行法定义务，是公民不可推卸的责任。如何履行法定义务？一.法律要求做的必须去做，二,法律禁止做的坚决不做。什么是违反法定义务的行为？公民实施了法律所禁止的行为或者没有实施法律要求做的行为。违反法定义务必须承担怎样的责任？违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。一违反民事法律，应当依法承担民事责任。二.违法行政法律应当依法承担行政责任；三.违反刑事法律构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。3 .专题成长课：借助所寻真实问题情境展开大讨论，回顾单元的重难点，将情境与学科核心知识产生碰撞，师生共论中明晰正确维护权利的途径，知道履行义务的具体要求，违法法定义务须承担的责任以及理解权利与义务的辩证统一关系

15、。4 .长周期作业：安排学生制作思维导图，教师对各组表现进行评价、各组之间互评，延伸拓展探究相关情境布置思维导图，形成对比，通过“知一一行一一养成”的递进式学习模式以增强公民意识，法治意识。（三）课时划分单元主题课型教学内容目标分解课时备注单元开启课整理单元知识框架1 .整理单元思维导图2 .整理疑惑知识点3 .分组明确探究方向4 .设置评价表格1主题探究课公民基本权利1 .政治权利2 .人身自由3 .社会经济与文化教育权利4 .其它权利1理解本权利义务公民基本义务1 .遵守宪法和法律2 .维护国家利益3 .依法服兵役4 .依法纳税5 .公民其他义务6 .强调受教育和劳动既是权利又是义务专题成长课依法行使权利1 .公民应如何正确行使权利2 .维护权利要遵守的程序和要求3 .公民权利受到损害时应该怎么做1依法履行义务1 .权利与义务的关系2 .如何正确处理权利与义务的关系？3 .公民行使权利和履行义务有什么意义？4 .为什么必须履行法定义务？5 .如何履行法定义务？单元整理课巩固提高检测反馈专题提升1微课呈现1（四）课时关联知识结构知识结构公民基本权利1I政治权利