关于诚信的主题班会活动方案(通用8篇).docx
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1、关于诚信的主题班会活动方案(通用8篇)关于诚信的主题班会活动方案(篇1)活动目的1、知道诚实守信是中国人民的传统美德,懂得做事要讲信用。学习弘扬中华民族的诚实守信文化,提高少年儿童的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。2、通过这次十分钟队会,学习诚信这一道德准则,使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友,增强学生以德立身、诚实守信的意识,提高学生的道德修养和法制观念。引导学生平时能讲信用,答应别人的事要尽力去做,教育学生从小事做起,从现在做起,自律自爱,完善自我,做一个诚实守信的文明小学生。活动流程男:诚信是一块金子,拥有诚信的人,他的人生便会闪光。女:诚信是一个“真”字,我们需要这个字来相互
2、了解,彼此真诚。男:诚信是一种“德行,一种人际交往中不可缺的美德。女:诚信是我们的人生路上的朋友合:六(1)中队国旗下十分钟主题队会:“诚信在我心中现在开始!男:同学们,你知道什么是诚信吗?第一排的学生轮流说:诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞。诚实的人,不说谎话,不会欺骗自己,同时也不欺骗别人,做事大大方方,不做违背良心的事,实事求是,言行一致,说到做到。女:说得真好!诚实守信是我们民族的传统美德,古今中外,流传着很多名人诚实守信的故事,最著名的莫过于美国总统华盛顿砍樱桃树的故事了。下面就请给大家讲讲吧。乔治华盛顿,美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子
3、。一天,父亲送给他一把崭新锋利的斧头。小乔治可高兴啦!他想父亲的大斧头能砍倒大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树,高兴地跑过去,举起小斧头向栅桃树砍去,一下,两下樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,玩起了骑马打仗的游戏。一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上,很生气。他问小乔治:"是你砍倒了我的樱桃树吗?"小乔治这才明白自己闯了祸,心想:今天准得挨爸爸揍啦!可他从来不爱说谎,就对父亲说:"爸爸!是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。"父亲听了小乔治的话,不仅没有打他,还一下
4、把他抱起来,高兴地说:"我的好儿子,爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再也不能随便砍树了。"小乔治望着父亲,懂事地点了点头。女:长久流传的故事富有魅力。男:今天听了仍让人感慨不已。女:诚信是中华民族的传统美德。男:诚信是少年儿童做人的根本。下面我们来欣赏小品体育课上。小品表演女:是呀,要想成为一个高尚的人,要想赢得别人的尊重。那首先要拥有做人的美德一一诚信。男:诚信是一种“德行,一种人际交往中不可缺少的美德。诚信是一块金子,拥有诚信的人,他的人生便会闪光。诚信者,天下之交。“诚信二字在我们的人生中扮演着相当重要的角色,我们的学习生活
5、中还存在着哪些不诚信的行为呢?生A、抄作业,考试作弊是不诚信的。生B、因为考试成绩不理想,在试卷上冒充家长签名是不诚信的。生C、没写作业,撒谎说作业漏在家里了,是不诚信的。生D、损坏公物,不主动认错,不赔偿,是不诚信的。女:那以后我们可要跟这些不诚信的行为说再见了。下面请听诗朗诵天上人间说诚信生1盘占说:“诚信是我开天的巨斧。女婿说:“诚信是我补天的五彩晶石,孙行者说:“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”孔己己说:“诚信是我站着喝酒时的长衫。生2牛顿说:“诚信是我的三大定律爱因斯坦说:诚信是我的相对论愚者说:“诚信是伪君子的假惺惺智者说:“诚信是人类闪光的金子”生3哲人说:“诚信是世间万物的源泉
6、妈妈说:“诚信是做人的准则老师说:“诚信是成长的基准”朋友说:“诚信是交友的基础我说:诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花三人合:诚信是一首歌:“以诚相见,永远是朋友诚信是一首诗,一首无韵的诗。用心去感受,真诚付出,你才会品出诗中永远的甜蜜。男:话说诚信,我有千言万语,但此时,我什么也不想说,我只用心承诺:“永远的诚信是我心的归宿。女:下面请辅导员罗老师讲话。辅导员讲话:诚信,是做人的根本,让诚信扎根在我们的心灵,让我们心中时刻装着它。希望通过本次活动,同学们在今后的学习生活中能够真正做到诚信待人。呼号:准备着为共产主义事业而奋斗!合:六(1)中队国旗下十分钟队主题队会:“诚信在我心中到此
7、结束,谢谢大家!关于诚信的主题班会活动方案(篇2)一、活动主题的提出:诚信是公民道德品质优劣的基本衡量标准,是我们为人的基础。倘若同学之间没有诚信,那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信,又如何依法治国?如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了,人类的文明又将何去何从?通过本主题活动课的开展,帮助学生理解诚信的内涵,培养学生的信息收集能力,激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起。因此教学中力求做到:1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事,理解诚信的内涵。2、指导学生成立活动小组,研究讲诚信和不讲诚信的结果。3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识,并内化为实际行
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