《空调安装工程预决算》课程标准.docx

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1、空调安装工程预决算课程标准一、课程概述1 .课程性质空调安装工程预决算是制冷与空调技术专业针对中央空调系统施工与应用企业的工程造价编制与管理等关键卤位，经过对企业卤位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应编制中央空调工程造价能力要求而设置的一门专业核心课程。本课程的特点是综合性和实践性强。2 .课程任务空调安装工程预决算课程以普通舒适性中央空调系统为对象，介绍相关定额的应用、编制中央空调工程造价的方法。通过与中央空调工程造价相关的实际项目学习，增强学生对专业空气调节知识运用的认识，让他们具备应用国家相关定额编制本专业相关工程造价的能力。熟悉提高企业管理水平和经济效益的基本原理，正确计

2、算安装工程产品价格；工程定额的制定方法和实际运用，掌握工程价格的费用构成，为企业经营管理服务。3 .课程要求通过课程的学习培养学生中央空调工程造价方面的岗位职业能力：查阅定额手册、工程识图、编制中央空调工程造价等方面的能力。课程以案例教学为主，以实际项目为载体，突出实际、实用、实践的原则，贯彻加强基础、重技术应用及前后课程衔接的指导思想，注重内容的典型性、针对性，加强理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力。课程教学中，注重课程思政教育，为学生养成良好的职业道德打下坚实的基础。二、教学目标1.知识目标：（1）掌握水暖安装工程费用组成；（2）掌握施工图预算的内容及编制依据；（3）掌握室内采

3、暖工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额；（4）掌握通风空调安装工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额；（5）掌握冷热源安装工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额；（6）掌握刷油、防腐与绝热工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额。2.能力目标：（1）能够全面编制工程成本；（2）掌握价格构成要素；（3）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（4）能用科学方法确定生产要素的消耗标准。3.素质目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（5）

4、培养学生分析问题、解决问题的能力；（6）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（7）培养学生的质量意识、安全意识。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系空气调节、中央空调施工与运行管理为本课程的技术基础课，为学生进行采暖、通风与空调工程子目划分提供理论依据。2 .与后继课程的关系为学生后续课程毕业设计与答辩、顶岗实习的学习提供指导。四、教学内容与学时分配根据空调安装工程行业职业岗位对知识、技能、素质的要求，将本课程的教学内容划分为5个教学单元：水暖安装工程定额与预算、室内采暖工程预算、通风空调安装工程预算、冷热源安装工程预算和刷油、防腐与绝热工程预算。表1课程项目结构与学时分配表序号课题主

5、要教学内容教学目标学时备注1水暖安装工程定额与预算（1）安装工程定额基本概念（2）水暖安装工程费用组成（3）施工图预算的内容及编制依据（1）掌握安装工程定额基本概念；（2）掌握水暖安装工程施工定额；（3）掌握水暖安装工程预算定额；（4）安装工程单位估价表；（5）掌握水暖安装工程费用组成；（6）掌握水暖安装工程费用项目计算；（7）掌握安装工程类别划分标准；（8）掌握施工图预算及其作用；（9）掌握施工图预算的内容及编制依据；（10）掌握施工图预算的编制方法。82室内采暖工程预算（1）采暖安装工程量计算方法（2）采暖安装工程量计算规则和套用定额（3）计费程式掌握室内采暖工程的工程量计算方法、工程量计

6、算规则和如何套用定额。8建议实践课时课口寸3通风空调安装工程预算（1）通风空调安装工程量计算方法（2）通风空调安装工程量计算规则（3）计费程式掌握通风空调安装工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额。8建议实践课时课口寸4冷热源安装工程预算（1）冷热源设备安装工程量计算方法（2）冷热源设备安装工程量计算规则（3）计费程式掌握冷热源安装工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额。6建议实践课时4课时5刷油、防腐与绝热工程预算（1）刷油、防腐与绝热工程量计算方法（2）刷油、防腐与绝热工程量计算规则（3）计费程式掌握刷油、防腐与绝热工程的工程量计算方法、工程量计算规则和如何套用定额

7、。6建议实践课时4课时6机动清单计价软件简单了解清单计价软件的界面及基本操作方法。27期末考试（闭卷）巩固学习内容，检验教学效果。2合计40五、教材的选用1 .教材选取的原则按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材看图学水暖安装工程预算，主编马爱华，中国电力出版社，2008安装工程定额与预算，主编吴心伦，重庆大学出版社，2005工程概预算教程，主编陈毅德，中国商业出版社，20033 .参考的教学资料工程估价，刘迪，中国电力出版社，2008；安装工程预算

8、，袁建新，中国建筑工业出版社，2007；建筑工程定额与预算，康明怡，水利水电出版社，2006：六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有供热通风与空调工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的空调工程技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的工程专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地、设施要求多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关教具。八、

9、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库等资源。建立互动交流网络平台。九、考核方式与标准职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见表2。表2空调安装工程预决算课程评价方法和内容考核类型

10、考核方式考核内容理论知识(50%)过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核(40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。主要考核知识点有预算定额的组成与应用、工程造价计费程式、调价政策的应用、与中央空调工程相关的各子项工程量的计算规则等。职业技能过程性考核(10%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等。(40%)终结性考核(30%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核利用原理知识进行故障分析职业素养(10%)到课考勤，学习及工作态度、6s管理表现、质量观念、安全意识、过程性考核合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价。