主题教育开门抓评估发言稿.docx

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1、主题教育开门抓评估发言稿近日，习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话,开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。第一批主题教育已进入收尾阶段，干得到底好不好、成效到底实不实，各级党组织要在坚持真开门、开大门中做好评估，自觉拿稳“开门评估金钥匙，广泛听取群众监督意见，以整改真效打开群众心门，推动主题教育实现质量更高、效果更优、成色更足。拿稳“广开言路”金钥匙，开好机关大门。不识庐山真面目，只缘身在此山中。评估主题教育成效不能“闭门造车”“自卖自夸”，敞开机关大门，开诚布公、广开言路，方能看清脉络、抓住关键。要公开评议晒账，探索建立系统化工作体系，健全公开流程，借助门户网站、微信公众号

2、、微视频等“互联网+”的信息公开优势，拓宽公开监督渠道，构建多元评估机制，将方案规则、进度成果分级晾晒,把评估标准、迎谏程序公开公示，有效推进第三方评估参与度，坚决杜绝“弹簧门”“玻璃门”。要敞怀联动评估，以问题为导向，召开各级各领域集中研讨会、成果交流会、民主生活会等，构建多个行动主体之间以评价分析为中心的交流与参与，将各方工作、职责摆进去,深入互动、剖析做诊断，切实推动成效评估的全面性、客观性、真实拿稳“问效于民”金钥匙，开实百姓家门。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。人民群众是主题教育的最终阅卷人，其对成效好坏的感受最深切、看得最清楚，让群众打分，才能确保评估不虚不空不偏。要走出去，建立差

3、异化调研考核机制，深化经常化基层调研制度，采取“四不两直”调研方式，融合实地查看、入户走访、现场座谈等形式，放下架子与群众打交道，敞开心扉打开群众话匣子，在“第一手资料”中拿准民情民意，从群众“脸色”中看准主题教育“成色”。要请进来，拓宽群众监督渠道，畅通新媒体互动、监督电话信箱、民意调查等平台，通过谈心谈话、民主评议、问卷调查等方式，诚挚邀请群众阅卷打分，从民言民语中去粗取精察病灶、去伪存真辨真绩,真正以客观公正的数据确保评估不偏不倚、不走过场。拿稳“落实整改”金钥匙，开正群众心门。政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。开门做评估，不能开小门、开侧门，更不能开一时、开一段，要用整改“长效”门，换取群众“常笑”门。要坚持目标导向，完善量化考核台账，强化查摆问题“回炉”，把整改不力的狠抓到底、进度迟滞的督查到位、成效不足的提质到份，将“当下改”与“长久立”相融合，以“钉钉子”的姿态逐项整改、逐条销号，坚决破除执行藩篱，打破形式主义的“精美包装”“隐形外衣”。要紧盯清仓见底，构建“整改一督查一评估一问效闭环体系，始终把“群众满意”作为主题教育标尺，健全长效化跟踪问效机制，实施绩效式成果运用，完善激励考核方案，全方位激发成果转化的内在动力，用实实在在的成效，成就群众的开开心心，全面推动主题教育不断往深里走、往实里走、往群众心里走。