中小学二上二下例17的乘法口诀公开课教案教学设计.docx

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1、二年级小学数学第六单元第一课时7的乘法口诀教学设计执教者：XXXXXXXX学校XX备课团队：XXXXXXXX学校XXX、XXX、XXX、XXXXX、XXX、XXX、XX【教学内容】义务教XXXX小学数学二年级上册第72-73页例1、做一做及相关练习。【教学分析】1、教材分析：乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。本节内容”7的乘法口诀”是在学生掌握了26的乘法口诀的基础上进行教学的。教材以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加的结果的基础上按顺序出现与7

2、有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完整。“做一做”让学生体会“两个乘法算式用一句口诀”这一关键性知识，为除法教学创设了有利条件。2、学情分析：学生对于乘法已经有了比较深的认识，他们不仅经历过26的乘法口诀的编制，而且还能运用所学知识来解决一些简单的问题，只要对学生适时引导、点拨，要让学生编制7的乘法口诀并能利用口诀进行计算是能达到的。因此在教学时，教师可以大胆放手让学生自己迁移已有知识经验去编写、推导出7的乘法口诀，充分发挥学生的自主性和合作性。由于口诀句数的增多和数目的增大，给学生的记诵带来一定的困难，教学时可对学生指导记忆的方法。【教学目标】1利用已有知识经验和类推能力，学生自主经历

3、编制7的乘法口诀的过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。2 .掌握7的乘法口诀的特征，感悟口诀之间的联系，熟记口诀，能用口诀进行计算及解决简单的实际问题。3 .初步学会运用类推的方法学习新知识，体会乘法口诀在生活中的应用，从而感受学习数学的价值。【教学重点】经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。【教学难点】熟记7的乘法口诀，感悟口诀之间的联系，能用口诀进行计算及解决简单的实际问题。【教学过程】一、K课前互动：教师简介，并出示学习目标1、教师简介【师：亲爱的同学们，大家好。我是来自广东番禺中学附属学校的卢老师，很高兴和大家一起学习。】2、明确学习目标【师：

4、这一节课，我们将在具体的情境中理解7的乘法口诀的意义，自主尝试编写7的口诀，并记忆口诀。】二、情境导入，激发兴趣(PPT)出示：学生拼七巧板的活动视频【师：同学们正在玩七巧板呢，让我们一起来看看吧。】三、自主探究1、结合七巧板图案，得出连加的结果 拼一个图案要用几块拼板？【生：1、2、3、4、5、6、7,拼一个图案要用7块拼板。】 拼2个图案要用几块拼板？【生：两个图案要用14块拼板，因为拼1个图案用7块，2个图案用了7+7=14块，也就是2个7相加。】 同学们找到方法了吗？那拼3个、4个、5个、6个、7个图案各用了多少个拼板呢？请打开书本第72页，自己数一数、想一想，填在表格里吧。 学生汇报

5、填的结果。【生：拼3个图案用了21块，是3个7相加，用7+7+7,也就是14+7=21块。拼4个图案用了28块，是4个7相加，用7+7+7+7,也就是21+7=28块。拼5个图案用了35块，是5个7相加，用7+7+7+7+7,也就是28+7=35块。生：6个图案要用42块拼板，是6个7相加，用7+7+7+7+7+7,也就是35+7=42块。7个图案要用49块拼板，是7个7相加，用7+7+7+7+7+7+7,也就是42+7=49块。】 同学们都填对了吗？观察表中的数，你有什么发现？【生：我发现了每增加一个图案，拼板的块数就增加7。2、根据连加的结果，得出积并编制口诀 根据刚才填的表格，编制7的乘

6、法口诀。我们知道1个7是(7),用乘法算式表示是17=77X1=7口诀就是一七得七。 学生尝试接着往下编口诀，并在书上填一填。 学生汇报自己编的口诀。 观察乘法算式和口诀，你有什么发现？【生：我发现一句口诀对应的有两道乘法算式，这两道乘法算式可以用同一句口诀来计算。生:我还发现七七四十九这句口诀只对应一道乘法算式。13、进一步理解乘法口诀的含义哪些算式可以表示4个图案所用的拼板的块数？相对应的乘法口诀是哪一句呢？拼6个图案需要几块拼板？所用的乘法口诀是哪一句？根据这句口诀你能联想到哪个加法算式？4、发现规律，记忆口诀 口诀纸条游戏将7的口诀写在7张小纸条上，并按顺序放好。（学生齐读完口诀）你发

7、现它们有什么规律吗？【生：我发现和26的乘法口诀的规律一样，还是从上往下观察，第一个数依次增加1,第二个数都是7,积依次增加7。 哪句口诀比较好记？【生：我觉得五七三十五这句好记。生：我觉得三七二十一这句也比较好记，我常常听妈妈说不管三七二十一。生：西游记中孙悟空的火眼金睛是七七四十九天炼成，七七四十九这句也好记。生：一七得七、二七十四，1个7加2个7就是3个7,7加14是21,正好是三七二十一。（只留下这三句口诀的纸条验证）】 哪句比较难记？六七四十二这句有什么好办法来记忆？【生：我先想五七三十五，5个7再添上1个7就是6个7了，所以57+7=42,也就是六七四十二。生：听了她的想法，我想到

8、可以通过记住七七四十九这句口诀，想7个7去掉1个7也是6个7,49减7是42,这样也可以记住六七四十二。】 师小结：在倾听的同学们的发言时认真思考，这也是一个好的学习方法。我们借助已知的乘法口诀来想到跟它相关的口诀。下面，请大家用自己喜欢的方法记一记这些口诀吧。对口令的游戏，巩固记忆。根据口诀的上半句，对出下半句。五七（）二七（）六七（）三七（）七七（）【师：看来同学们掌握得都不错。】1、课件显示数学书P72页做一做。【看到同学们这么棒，小精灵还想请同学们来帮忙。你能计算并说一说每道算式都用了哪句口诀吗？让我们听听这位同学们的想法吧。生：7x4=2847=28口诀是四七（二十八）；师：你是怎么

9、想到用四七这一句口诀的？生：在想7x4的时候，先找小的数是4,再想四七是多少，口诀是四七二十八。】2、生活中用7的乘法口诀来解决的问题。2023年8月的月历。2个星期有多少天？你能用到哪句口诀呢？8月份一共有多少天呢？3只七星瓢虫背上的点一共有3x7=21个；七言律诗，每一行有7个字，四行等于4x7=28个字；两辆7座的商务车一共有2x7=14个座位。五、全课小结小结和课后作业。【今天我们借助七巧板编制了7的乘法口诀并找到了记忆口诀的方法，课后让我们熟记这些口诀，并和家长玩对口诀的游戏。同学们，这节课我们就上到这里，再见！】附：板书设计i4SZ）,一七得七.二七十四三七二H-四七二十八五七三十五六七四十二I七七四十九JMw