中小学二上二下Lets sing第2课时公开课教案教学设计.docx

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1、二年级上册U5第二课时教学设计简案设计：XXXXXXXXX小学XXX指导：“基于语XXXX小学英语早期阅读课程开发研究”课题组-教学内容二年P461ESSING二、教学目标1能听、说、读单词：doing,singingo2 .能理解和演唱P461etssing的歌曲。3 .能使用Whatareyoudoing?m.进行问答。4 .能巩固认读已学单词：whatzare,you,doingzm0三、教学过程(-)复习旧知1. SightWOrdStirne:在游戏中朗读单词。【教学意图：复习已学的常见单词。】(二)学习歌曲令1efsIearn1创设PePPa一家一相册的情境，弓I出句子Im.Imh

2、avingahappytime.【教学意图：引出这两个在歌曲中出现的句型，让学生多练习。】2. Whatsmissing:看完所有的照片后，选择几张照片做消失处理,学生用rm一句型说出是哪张照片不见了。【教学意图：通过小海让学生熟悉句型。】3. 1etzSWatCh:观看歌曲视频。【教学意图：听、看歌曲视频，大致了解歌曲内容。】令1efssing11etssing:再看一次歌曲视频，并尝试开口跟唱。【教学意图：在练习了句型和看了一遍视频的情况下,让学生尝试跟唱,并发现歌曲是简单上口的，让学生喜欢这首歌。】2. 1etsread:读词,并注意歌词中标红的部分，即动词的-ing形式。【教学意图：瀛

3、歌词,发现歌词中的规律。】3. Readandfind:再读一遍歌词，找出歌词中的-ing形式的动词。【教学意图：再读一次歌词,由学生自主根据歌词规律找出-ing式的动通4. 1etzstry:歌词中的部分单词被图片替代了,学生看到图片快速反应出单词并把歌曲唱出来。【教学意图：学生能把图用口单词联系起来。】令1efStry1. 1ookandsay:看图，了解图中人物在做什么事情，把句子补充完整。【教学意图：练习每个句型。】2. 1etzssay:说出看到的单词,注意区分有-ing和没-ing的情况。【教学意图：对动词的-ing形式进行练习。()总结知识1.1etssumup:薪斤学知识。【教学意图：回顾、梳理、复习本课所学知识，激发学习的成就)oJ