中小学二上二下5 雷锋叔叔你在哪里第一课时公开课教案教学设计.docx

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1、部编版义务教育教科书语文二年级下册第二单元5.xx叔叔，你在哪里教学设计XXXXXXXXXXX小学XXX指导教师：XXX小学语文线上教育课程备课团队【教材分析】雷锋叔叔，你在哪里是部编版二年级下册第二单元的第五课，这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。“读句子，想象画面”是本单元的教学重点。雷锋叔叔，你在哪里是一篇训练边读边想象画面的好文章。全诗共5小节。全诗语言简洁，相似的结构，反复的句式，读来朗朗上口。插图是吴为山先生惟妙惟肖、形神兼备的雕塑作品，

2、更能让我们感受到雷锋制气蓬勃、迈步向前的精神风貌。【学情分析】虽然雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，二年级的学生对雷锋的事迹也略知一二，但是雷锋跟学生的时代背景相差较大，学生对雷锋叔叔缺乏深入的了解。本文中的一些词，如“泥泞、荆棘、年迈”都是学生比较陌生的词语，给学生的理解带来一定的困难。【教学目标】1认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2 .能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3 .朗读课文，能读出问答的语气。4 .读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。【教学重难点】读句子，想画面，能根据课文内容

3、，用自己的话说出雷锋的事迹。【课时安排】三个微课课时，每课时20分钟。【课前准备】课件第一课时【教学过程】板块一，认识雷锋，导入新课1 .观察插图，认识雷锋。2 .导入新课，读好课题。板块二：初读课文，学习字词(一)初读课文，标出诗节。1按要求自读课文。要求：(1)请数一数课文共有几节，并标上序号。(2)读课文，借助拼音把生字读准，把句子读通顺，遇到难读的地方多读几次。2.检查自读情况。(二)再读课文，学习生字词。1 .读好第1节。2 .学习第2节，随文识记“曾、蒙、泞”。(1)教师带读生字。(2)猜测“泥泞”的词义。3 .师生读1、2节，发现一问一答的形式。4 .学习3、4节，随文识字“顺、

4、迈、踏、荆棘、瓣、莹”。(1)学习生字“顺”,理解“顺着”。(2)学习生字“迈”，理解“年迈”。(3)动作理解“踏”。(4)看图识记“花瓣”“晶莹”。(5)师生读3、4节，读出问答的语气。5 .学习第5节，学习“觅、需、献”。(1)用找近义词的方法理解“寻觅”。(2)借助生活中的常见词“献血”“献花”，学习“献”字。6 .齐读全诗。板块三：抓住特点，学写生字1提醒“双姿”。2 .归类讲解。3 .指导书写“昨、暖”，学生练写。板块四：课堂总结1课堂总结。第二课时【教学过程】板块一：复习生字，导入新课1复习生字词。(1)识字游戏“踩脚印”。(2)猜字谜。2.播放歌曲学习雷锋好榜样，导入新课。板块二

5、：品读课文，寻找足迹1出示要求，自学课文。轻声跟读课文，想一想：雷锋叔叔在哪里做了哪些好事？请用“”画出句子。2.汇报交流，试想画面。(1)品读课文1-4节，引导学生读句子想画面。(2)出示小锦囊，小结方法。(3)品读第5节。板块三：抓住特点，学写生字1提醒“双姿”。2.指导书写“锋、洒、温”，学生练写。板块四：课堂总结第三课时【教学过程】板块一：识字游戏，巩固生字词1 .看图猜词。2 .扩词练习。板块二：回顾课文，检查练习情况3 .回顾课文。4 .学生想象画面，讲故事。板块三：听故事，朗读课文1 .听老师讲雷锋的故事。2 .分角色读课文，感受一问一答的特点。板块四：联系生活，寻找“雷锋”1学生分享身边的“雷锋”故事。板块五：抓住特点，学写生字1提醒“双姿”。3 .指导书写“冒|、留、弯、背”，学生练写。板块六，推荐阅读，传承精神1 .推荐课外书告诉你一个真实的XX。2 .推荐电影雷锋。