《双减背景下小学音乐课堂中歌唱教学有效性的研究》课题研究计划.docx
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1、双减背景下小学音乐课堂中歌唱教学有效性的研究课题研究计划一、选题的意义:1、课题背景:“双减”落地,聚焦学生全面发展的时代号角井然吹奏。艺术教育成为学校实施美育教育的重要形式和有效途径,对于促进学生全面发展,陶冶审美情操具有重要作用,是全面贯彻落实德、智、体、美全面发展教育方针的需要。“双减”政策推出后,青少年的课业负担明显减轻,业余时间明显增多,可以有大量时间追求自己的爱好、特长,作为艺术教育工作者,同时也在思考怎样将“双减”与艺术教育结合起来,让青少年更健康、快乐地成长。在“双减”背景下,作为美育教育的一部分,艺术教育在促进青少年健康成长方面的作用就更加凸显。教育的一个重要目的就在于帮助青
2、少年树立正确的价值观、形成良好的性格、塑造优良的品格,从而使其更好融入社会发展、实现自身价值。“双减”政策的实施,对素质教育的推动有所助力,同时也让公众对教育的目的与本质又一次有了思考。2、现状分析:在现代音乐教学中,就音乐课中的唱歌教学而言,能有效引导学生“爱唱歌、唱会歌、唱好歌”这九字方针,是教师在唱歌教学中始终关注的问题。然而如何让学生“唱好歌”更是我们广大音乐教师所困惑的。在唱歌教学中,我们经常会发现教学只停留在“唱会歌”这一层面,显得“头重脚轻”,无法激发学生富有情感的演唱。针对这一现象,对如何提高唱歌课的教学质量,保证唱歌教学的有效性作了一定探索和尝试。探索歌唱教学有效的教学方法,
3、通过多种形式的歌唱实践,培养学生自主学习的音乐能力,养成健康向上的审美情操,为终生喜爱歌唱奠定基础。二、研究目标:1、潜心研读音乐课程标准,准确把握课程的总目标和各学段目标,在挖掘教材教学资源中做到心中有目标,胸中有方法。2、认真解读教材,探寻教材中的教学内容,对每个基本知识基本技能做到驾轻就熟,正确把握重点和难点。3、挖掘教学内容主题内涵,品读教科书的言外之意,领略弦外之音,凸显音乐的情感、态度与价值观。4、多收集、开发、制作教学资源和积累音响资料,做到跳出教材,根据教材内容的不足,合理开发与选择教学资源,提高教学效益。5、提升教师的专业素养,展现教师的个体才能,教师所具备的音乐知识技能及其
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