《C 程序设计》课程标准.docx

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1、C程序设计课程标准课程代码:05012060课程学分：4建议学时：80适用专业：三年制职业技术学院机电专业或理工类专业一、课程概述（一）课程性质C程序设计是高级语言程序课程，是机电专业的重要必修课程之一，是高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课，旨在培养高职学生计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力，掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。（二）设计思路1 .C语言程序设计课程的学习包括理论课、实践课等形式。理论课的安排，以程序设计方法为主线，由浅入深，先讲授程序设计的基本结构，再从数组、函数等方面讲授程

2、序设计的方法，突出基本概念和基本技能，强调分析问题、解决问题的思路和方法。实验课的实习题目设计要紧密结合所学理论知识，引导学员自行完成任务，培养学员独立分析问题、解决问题的能力。2 .教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。二、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生掌握C程序的调试方法及调试技巧。培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手编程调试能力。初步掌握软件的设计和开发手段，具有应用C语言解决实际问题的能力,为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。(-)具体目标1 .专

3、业知识目标(1)对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识；(2)掌握C语言的总体结构、各种数据类型，运算符，表达式；(3)熟悉C语言程序结构化程序设计的方法和步骤；(4)掌握函数的概念和用法；(5)掌握指针的概念和应用。2 .专业能力目标(I)能熟练应用VC+集成环境设计和调试C语言程序；(2)能用C语言设计解决简单实际问题的程序；(3)有计算机语言类课程的学习方法，能通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识；(4)养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力。3 .职业素质目标(1)具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；(2)具有良好的心理素质和职业道德素质；(3)具有高度

4、责任心和良好的团队合作精神；(4)具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；(5)具有简单程序编写能力。三、课程内容与要求(-)教学内容的选取依据依据学生职业能力培养的基本要求以及行业相关职业岗位和职业能力培养的要求，基于c程序开发的工作过程，以真实工作任务为依据整合教学内容，教、学、做相结合，理论与实践一体化，保证教学内容的针对性与适用性，提高学生动手能力和职业技能。(二)教学内容的组织与安排(如下表)孵就工彼务痂聘求雕糕SWIc信嬲TC磊楣景H，II-.1.whiledo-while谙包神法TfbreakcontinueWH_fFw3S娜聊腌三椭腌鞭仞break与continue谙旬腿林

5、%1.一瞰娜俄艾里陶摊11麴变翻轮二撇聊叙里佣。株肿画定义、瓣做乱文军俯韩魏德酬用辘祓嵌姑雨3.鞠a辘微麴雌肋般翻雕就将了辘参麹main8I，的嘏义、醐檐翩晒2 .破神胀频跚翻fflo3 .StMfflt4 .姆柳微丸5蝇怖垛舞碗类队1,理舸虢义、醐嘶、g麟明等林林成。2,服娜制/跚胎3门懒腓加蒯舞、变i楣依翔屿神窝四、实施建议(-)教材选用建议1 .教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。通过计算机系统组装和维护，引入必须的理论知识，增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用。2 .教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对计算机系统软、硬件的认识。教材应突出实用性、开放性和

6、职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际施工过程中应遵循的新规范、新知识、新技术、新设备、新标准融入教材教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性教材中的活动设计要具有可操作性(二)教学方法与手段1 .教学方法(1)项目导向(2)任务驱动(3)案例分析(4)启发式、交互式教学(5)现场教学2.教学手段(1)多媒体教学(2)网络教学(3)仿真实训（三）教学考核与评价本课程的考核以期末考试的成绩与平时成绩相结合的方法进行,课内实训安排在课程结束时以综合作业形式完成，纳入平时成绩进

7、行考核。考试的评分标准：平时成绩为40%、考试成绩为60%o（四）课程资源的开发与利用1 .开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。2 .充分利用行业资源，为学生提供阶段性实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。3 .充分利用和开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。4 .积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。五、其他（一）编制说明本课程标准由信息与机电学院信息与机电专业群编制。（二）其他说明本课程标准所规定的是C程序设计课程的基本教学内容和学时数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整。