【精品】中小学教师《叩问课堂》 读后感(1500字).docx
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1、叩问课堂读后感读书格言:读书之法,在循序渐进,熟读而精思。“课堂教学”“学生成绩”总是从事教育实践的一线教师绕不开的话题,也是家长密切关注的问题。如何将教师的教育理想与真实的课堂教学联系起来,华东师大教育学博士周彬以朝圣者的心态感受真实课堂教学中的现实问题后,跳出课堂,立足于课堂中教师,学生和内在运作机制,从教学理论研究角度深入浅出地剖析了课堂教育中出现的种种真实现象,并提出了优化课堂教学的方法和策略。文中提出的一些现象和问题值得置身于课堂中的我们对标深思,审视自己课堂。叩问一:莫把课堂当秀场看到这个观点时,我也在检视自己是否还有这种行为?课堂教学作为一线教师的生命线,其重要性不言而喻,置身课
2、堂,我们思考最多的是该如何吸引学生喜欢我们的课堂:设计的课堂导入是否足够抓住学生的注意力;创设的课堂情境是否贴合学生兴趣;有时再加上些物质奖励;或许也可以用我们对学生的关爱赢得学生对课堂的喜爱殊不知,在教师的精心设计下,学生成为课堂教学过程中的棋子,学生唯一需要关心的就是按照教师的旨意行动,这样看来比较轻松,可事实上,学生对于这盘棋是如何布置的,下棋过程中蕴含着哪些技能都是一窍不通,也就无从感受从下棋中带来的幸福。作者直接明了地指出,当今的课堂应该是实实在在的课堂,真实是课堂的生命!学生才是课堂教学中真正具有生命活动的群体,我们不仅把学生当做学习知识的客体,当做我们的合作伙伴,更重要的是把学生
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