《蜜蜂引路》课堂实录及点评.docx
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1、?蜜蜂引路?课堂实录及点评?蜜蜂引路?教学实录及点评师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。师:(边板画示意图边说)这座小山离莫斯科不远,山下有一条小路,列宁边走边看,看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的?生:花丛在路边。书上说“列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂,说明花丛在路边。师:对了,花丛在路边。(边说边画花丛)那么,园子在哪儿?生:园子在花丛的附近。师:你
2、怎么知道园子在花丛的附近?生:因为书上说那些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里,说明花丛离园子不太远,所以我知道园子在花丛的附近。师:对。(边说边画园子)养蜂人的小房子呢?生:养蜂人的小房子在园子旁边。师:(板画房子)房子旁边还有什么?生:房子旁边应该画上几个蜂箱,因为养蜂人要照管蜜蜂,所以把蜂箱放在房子旁边。生:所以列宁只要找到蜜蜂的家,就可以找到养蜂人的家了。师:(板画蜂箱)小朋友们真聪明,自己已经能读懂书,把这些地方搞清楚To现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说说?生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。山下有一条小路。小路旁边有花丛。离花丛不远的地方有一个园子。园
3、子旁边有一座小房子。那就是养蜂人的家,因为养蜂人在园子里放了许多蜂箱。生:(齐鼓掌)师:说得很好。下面我们来看看列宁是怎样动脑筋,想方法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话,请大家读读第一句:生:(读)列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。师:列宁在路边发现了什么?(板书:发现)他是怎么想的?生:列宁想,这些蜜蜂大概是那个养蜂人的吧?生:列宁还会想,蜜蜂采完蜜是要飞回蜂房去的。我只要顺着蜜蜂飞的方向找去,就可以找到养蜂人的家了。师:说得好极了!可是蜜蜂的家在哪儿呢?于是列宁仔细地观察。(板书:观察)什么叫观察?生:观察就是有目的地看,仔细地看。师:对了,还要一边看一边想。那么,列宁观察
4、什么?他是怎样观察的呢?请一位小朋友读第二句话,我们大家看图。(生读第二句话,师在图上添画蜜蜂)师:读得很好。列宁在观察什么?生:列宁在观察蜜蜂飞行的方向,看这些蜜蜂飞到哪儿去。生:列宁看见这些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里。师:这些蜜蜂飞进去为什么不出来了呢?生:因为这些蜜蜂已经飞到家了。生:要是没有到家,它们还会继续往前飞。师:对了。这时列宁继续观察,又发现了什么?生:发现园子旁边有一所小房子。师:你们想这所小房子是谁的?为什么?生:这所小房子是养蜂人的。因为养蜂人和蜜蜂是住在一起的。养蜂人为了照看蜜蜂,总把蜂箱放在自己旁边的。师:对了。所以只要找到蜜蜂的家,就能找到养蜂人的家。那么,我们
5、再来看看列宁观察的和想的对不对。请大家读读第三句话。生:(读第三句)师:这句话说什么?生:列宁亲自走到那所小房子跟前敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人,证明列宁的观察是完全正确的。师:对了。观察是不是正确,只有通过试一试才能知道。课文中哪个词证明列宁想的跟看到的完全一样?生:果然。师:对了。大家把这句话再读一遍。生:(齐读)列宁走到那所小房子跟前敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。师:列宁是怎样找到养蜂人的?下面我们把三句话连起来读一读。等一下我还要请一位小朋友说一说。生:(读第三段课文)师:好,谁会看图说说,列宁是怎样找到养蜂人的?说。生:列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。列
6、宁想,这些蜜蜂大概是养蜂人养的吧?蜜蜂采了蜜是要飞回蜂房去的。要是我跟着蜜蜂走,不是就可以找到养蜂人了吗?于是列宁仔细的观察,发现这些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子。他想,蜜蜂总是和养蜂人住在一起的,这座小房子大概就是养蜂人的家吧?列宁走到那所小房子跟前敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。列宁就是这样动脑筋,想方法找到养蜂人的。师:说得好极了。(师生鼓掌)师:小朋友,养蜂的人看见列宁会怎么想呢?我请一位小朋友读读第四段课文。读。生:(读第四段)师:读得很好。小朋友,请你们看书上的图,再图文对照,想一想,图上画的是谁在说话?生:(热烈争论)我说是养蜂人在说话,因为他张大嘴
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