《美丽的小路》教学4.docx

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1、?美丽的小路?教学4一、复习旧课，导入新知1 .出示生字词语，指名请学生读。2 .通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）二、继续学习，感悟文意1 .同学们，如果你在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？2 .播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？3 .你就把自己当成兔姑娘，鹿先生来赞美这条美丽的小路。4 .播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦?假设你现在路过这里，你又会说什么呢？5 .你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么？6 .分角色进行表演，

2、演完后请大家评一评，谁读得最好，谁演得好。7 .观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？8 .齐读第九自然段，再播放课件1,同学们现在你要说什么？9 .播放课件5,你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢?谁愿意到前面来告诉大家。三、课后延伸，亲自实践1同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？10 在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说，应该怎么力、?板书：保护、保护、从自己从身边做起。四、课堂作业设计1 .读句子，体会不同的语气。美丽的小路不见了。美丽的小路不见了？我一定要把美丽的小路找回来！2 .我们的环境有许多地方就是人为的原因变得不美了，你给自己留一个力所能及的作业：为了让我们的环境更美，坚持做一件事。（引导学生从不乱扔杂物，少用塑料包装袋等方面说）