《美丽的地球》教学设计.docx

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1、?美丽的地球?教学设计教学目标1 .自主学会本课生字，正确读写和理解词语。2 .默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强保护环境、保护地球的意识。3 .体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学准备师生共同搜集有关地球的资料图片。教学设计一、引入课文说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。二、检查预习三、粗读课文，提出疑问1读1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球。四、细读课文，了解地球1课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读。把自己的感受写在旁

2、边。（学生阅读、批写）集体交流。2教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球外表有大量的水、地球的自转和公转等来写的。3课文运用了哪些说明方法，请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年来说明地球年龄大；作比较：把地球外表水的面积与地球外表陆地的面积进行比较，说明地球外表有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。）五、精读课文，理清关系文章最后一段和第一段有什么关系？六、总结全文正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。板书：美丽的地球地球颜色