《绿毛龟》教学设计.docx
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1、?绿毛龟?教学设计一、教材分析?绿毛龟?生动地描述了“我一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系。这篇文章有几个方面值得我们细细品味:一是“我一家人对绿毛龟的钟爱,像丈夫“异乎寻常的兴奋、“我的惊喜、8岁的女儿“爱她如珠如宝;二是对绿毛龟外形和动作的描绘,处处流淌着喜爱之情;三是绿毛龟得到人的爱抚,表现出来的通灵之性。(一)构思精巧,结构严谨。文章写“龟也写“人,”龟与“人交相晖映。“总一一分一一总的结构,又突出了文章的重点。(二)语言凝练,生动形象,运用比喻、拟人等手法,增强了语言的表达力。二、教学目标1、知识目标:能理解本课“异乎寻常“一见钟情“千
2、里迢迢咬、嚼、吞等词语,体会作者用词准确、简练的特点。2、能力目标:1)正确、流利、有感情地朗读课文。2)积累描绘绿毛龟活动姿态的词语和句子。3、情感目标:体会作者一家人喜爱动物,以及人和动物和谐相处的快乐的情感。三、教学重点难点:重点:理解句子“我对这只千里迢迢从无锡“飞入我家的绿毛龟一见钟情。难点:绿毛龟食态可掬的样子。四、教具学具准备:多媒体课件五、教学过程:一、看图揭示课题1欣赏几张绿毛龟的图片。2学生介绍绿毛龟的知识。3师述:无论远古或近代,绿毛龟都是极其高贵的宠物。绿毛龟被唐太宗封为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。近代,中国政府为美国总统送上的祝寿礼物是一对绿毛龟。自古以来,绿
3、毛龟深受国内外人士的青睐。它主要生长在我国湖北省和江苏省的一些湖泊中。4(出示课题)读课题。师述:在新加坡有一位作家叫尤今,她的家里呢就有这样一只绿毛龟。大家想不想去拜访啊?二、初读课文,品词析句1学生默读全文。2师述:在初读课文时,有句话给老师留下了深刻的印象,现在想和大家一起来细细品味一番。品味词句:我对这只千里迢迢从无锡“飞入我家的绿毛龟一见钟情。3默读这句话,你读到了什么?(千里迢迢飞一见钟情一家大小宠物等)板书:一见钟情把你的理解送入句子,读一读。学生读4师述:同学们在这句话中不仅品出了对词语的理解,还融入了自己的情感。现在,谁能再来读读这句句子,读出你自己的味道来。学生读句师述:同
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