《水浒传》阅读引导.docx
《《水浒传》阅读引导.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《水浒传》阅读引导.docx(8页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、水浒传阅读引导一【作品简介】水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。东都事略徽宗纪记载:“淮南盗宋江陷淮阳军,又犯京东、河北,入楚海州。张叔夜传记载:“会剧贼宋江剽掠至郡,趋海岸,劫巨舰十数。”由这些记载可以知道,宋江领导的这支起义军,战斗力很强,曾经给宋王朝造成了一定的威胁。另外还有很多文献,如皇宋十朝纲要捕盗偶成以及元代修撰的宋史等,都分别对起义军的声势、活动地区以及征方腊的事迹等进行了记载。这就为水浒传的编撰提供了素材和历史依据。二【创作背景】水浒传写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。在宋史和宋人笔记里有多种记载,虽不一致,但都说到力量强大,威胁朝廷,在民间影响深广。南宋
2、人龚圣与说:宋江事见于街谈巷语。”到宋、元年间,话本、杂剧广泛演说,有些存留到现在,如话本大宋宣和遗事和元人杂剧。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等水浒故事加以汇集、选择、加工、创作而写成水浒传。三【作品主题】水浒传反映了北宋末年的政治及社会乱象,描写了一次轰轰烈烈的农民革命斗争,展示了宏伟壮丽、波澜壮阔的斗争场面。小说以农民起义的发生、发展为主线,通过描述众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,展现了他们由个体觉醒到发展为强大的农民起义队伍的全过程,鲜明地表现了官逼民反的主题,塑造了一系列个性鲜明、栩栩如生的人物形象,深刻地反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。四【艺术特色】1 .突出的现
3、实主义水浒传以大量历史形象、宏伟的结构、独具特色的语言展现出一幅古代农民起义的历史画卷。作者通过对一百零八位英雄的描写,展示了当时不同阶层的人们从觉醒到反抗的斗争道路。小说歌颂了农民起义军劫富济贫、除暴安良的正义行为,肯定了他们敢于反抗、敢于斗争的革命精神。小说中宋江是梁山的领袖,他带领众兄弟壮大了起义军的声威,取得了多次胜利。但由于他性格的双重性和思想的局限性,在起义事业登上巅峰之时,他选择了接受招安,最终葬送了起义事业。2 .独特的链式结构水浒传罗列人物采用先分后合的链式结构。前四十回先叙述单个英雄人物从不同地方汇聚梁山的斗争经历,人物及其事件具有相对独立性,很多篇章都可以单独存在。作者将
4、其有机组合,使各个环节衔接紧密、彼此呼应,达到了百川归海、波澜壮阔的艺术效果。第七十回以后,写他们归顺朝廷,征辽国、平方腊,最终走向失败。这种叙述结构使小说环环相扣,线索分明。3 .典型的人物形象水浒传中一百零八位好汉,每一个人都个性鲜明,给读者留下了深刻印象。例如,鲁智深、李逵、武松、石秀等英雄都侠肝义胆、不拘小节、豪放粗犷。但李逵粗犷中更显天真憨厚;鲁智深则豁达明理,粗中有细;武松胸有城府,武艺高强;石秀处处主动,机警细致。他们虽然具体情况存在差异,但是身上都具备讲义气、重承诺的品质。在小说中,作者通过对大量情节与人物行为的描写,深刻地展现了众英雄的不同。4 .独特的语言风格水浒传用的是古
5、代白话,因此有口语化的特点。施耐庵又在民间口语的基础上进行了艺术加工,通过白描的手法,抓住主要特征和细节进行描写,语言质朴明快、洗练传神、富有表现力。同时,作者又能够娴熟地运用白话来写景、叙事,比如第十回“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场“中的”大雪下的正紧中的紧字用得极好,不但写出了风雪之大,也隐含人物的心理感受,烘托了紧张的氛围。五【知识归纳】1、我们所熟知的打虎英雄是水浒传中的武松,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃潘金莲,斗杀西门庆,为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。2、水浒传号称黑旋风的是李逵,他所使的武器是两把板斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的李鬼所害。3、绰号豹子头的林冲,原
6、为东京八十万禁军教头,后被高俅设计误入白虎节堂,刺配沧州,后雪夜上梁山。4、水浒传中有108位好汉个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。(1)请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事:智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。(2)请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗;行者武松,武艺高强,有勇有谋,崇尚忠义,有仇必复,有恩必报;呼保义(及时雨)宋江,仗义疏财,有组织和指挥能力;有浓厚忠君思想。5、水浒传的作者是施耐庵,该书描写了北宋徽宗时,以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 水浒传 阅读 引导