《工业企业ERP沙盘真账实操》课程标准.docx

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1、工业企业ERP沙盘真账实操课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型集中实训课程课程性质必修课程学分3学分课程学时48学时修读学期第4学期适用专业大数据与财务管理、大数据与会计、会计信息管理合作开发企业用友集团公司吉林分公司执笔人审核人1. 课程定位与设计思路2. 1课程定位工业企业ERP沙盘真账实操课程是大数据与财务管理、大数据与会计、会计信息管理等专业的职业必修课程之一。这门课程的前提基础，要求学生掌握基础会计、中级财务会计、成本会计、税务会计、成本会计、管理会计、财务管理、会计实务实训、计算机基础、计算机会计实务、企业管理等多门课程的知识内容。通过本课程的学习，可有效整合学生所学习的专业知

2、识，并通过学生的模拟实践操作，采用仿真实践教学的方式，实现岗位零距离对接，培养学生的职业创新能力和岗位适应能力。可为学生后续的顶岗实习奠定坚实的基础。3. 2设计思路通过对大数据与财务管理、大数据与会计、会计信息管理等专业的岗位分析，确定本课程的设计思路为：学生通过对其自身经营模拟公司相关经济业务的处理，使学生系统掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记以及会计报表的编制等会计岗位专业技能。学生在ERP沙盘操作过程中，体验企业经营中资金流和信息流的形成和运作过程；感悟会计工作在企业管理中的重要地位；体验会计岗位职责；掌握会计工作流程，特别是强化会计信息的加工、处理和利用，体现会计在企业信息化管

3、理中的核心作用。从而有效地解决了会计专业学生毕业前校内的职业化综合专业技能实训问题。工业企业ERP沙盘真账实操是在模拟企业职业化环境下，立足于岗位责任，通过专业综合实践活动整合学生的专业知识，提升其专业技能，形成知识合力，并内化为专业职业素质。本课程的总学时为60学时，3学分。2.课程目标2. 1能力目标通过课程学习，培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力、团队协作能力、逆商能力等职业基本能力。并在专业能力提高的基础上，培养学生的专业创新能力。4. 2知识目标(1)理解和掌握学生前期所学的会计基本理论知识，并能够将零散的专业知识加以整合，形成学生知识的合力。(2)通过课程学习，让学生掌握会计

4、专业岗位职责与工作内容，形成职业思维，养成职业行为。2.3素质目标(1)通过仿真实践，培养学生认真、细致、严谨的会计工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。(2)具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力使学生具有求实创新的意识。2 .4思政目标作为大数据与财务管理、大数据与会计、会计信息管理等专业的未来从业人员，课程中要培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。3 .教学内容根据大数据与财务管理、大数据与会计、会计信息管理等专业对培养学生职业能力的要求，本门课程主要选取EPR沙盘模拟企业经营和会计实践操作内容，按照职业教育技能型人才的培养目标，采用一体化仿真教

5、学的理念，通过校企合作共同设计教学内容。设计了教学内容，具体内容如表1所示。表1项目内容描述序号项目内容技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时1工业企业ERP沙盘与规则介绍1ERP沙盘盘面介绍2.模拟企业竞争规则介绍为进行ERP沙盘的实际操作做好前期准备掌握ERP沙盘盘面布局及ERP沙盘运营规则。培养学生从事企业经营管理工作所需要的基本素质42工业企业ERP沙盘运营操作1 .设定企业初始状态2 .引导企业初始年运营3 .实施企业独立运营熟练掌握ERP沙盘规则竞争规则，进行ERP沙盘运营的实际操作掌握ERP沙盘经营培养学生工作所需要的沟通、协调团队合作、抗挫折等所应具备的素质

6、163工业企业E即沙盘会计岗位分工与核算1 .工业企业会计岗位分工及职责2 .工业企业ERP沙盘筹资业务核算3 .工业企业ERP沙盘投资业务核算4 .工业企业ERP沙盘生产过程核算5 .工业企业ERP沙盘财务成果核算掌握会计业务实践操作技能利用ERP沙盘掌握企业会计业务核算培养学生立足在企业经营管理全局中对会计岗位的认知与实践能力，形成其企业经营管理的职业素质64工业企业ERP沙盘真账实操1 .企业进行第1季度运营2 .企业企业第2-4季度的运营有能力的班级可在教师的组织下，进行以后年度的运营。进行ERP沙盘的实际操作和会计业务实践操作技能掌握ERP沙盘模拟企业经营操作的管理知识和会计业务知识

7、，实现业财融合培养学生从事企业经营管理工作所需要的综合素质，让学生的能力逐渐从核算型向管理型会计转变165会计模型制作1报表模型制作2.财务分析模型制作培养学生利用WPS或EXCE1软件进行会计数据的处理能力掌握WPS或EXCE1软件的函数与相关功能，对专业数据通过培养学生的信息处理能力，提高学生的专业综合素质6进行加工处理合计484 .实施建议4.1 师资队伍(1)专任教师为实现课程目标，专任教师应具备研究生学位，有一年以上的专业实践经历，具备设计教学情境和教学案例的教学设计能力和组织学生模拟经营的教学组织能力，具备及时分析和解决学生模拟实践操作中存在问题的应变能力。(2)兼职教师兼职教师要

8、参与课程标准的设计与编写，协助完成教学内容的设计和实践操作技能的训练与指导。4.2教材及相关资源本课程采用自主开发教材工业企业ERP沙盘真账实操，以往的会计实训教程都是采用教师编写的统一案例，学生完成实训后，形成结果一致，容易形成一小部分学生做，多数学生抄袭的不良教学效果。而采用ERP沙盘分组式会计模拟实训，实现了动态会计实训，不同的经营决策形成不同经营成果，出现不同的会计信息数据。本教材做到了内容和形式上的创新，在内容上将ERP沙盘知识和WPS表格处理应用知识融入会计实训中，为学生综合能力的培养提供条件，在形式上突破了以往会计实训教材同一资料、相同实验结果的局限性，通过不同模拟企业的经营操作

9、，形成不同的经营成果，释放学生的创新创业能力。相关资源：ERP沙盘教具、电子课件、实训资料等4.3教学组织模式本课程应将实训学生分成6-8组进行模拟训练，由教师设定模拟的教学情境，设置工作组负责模拟的银行、税务、供应商、客户、广告公司等外围机构，模拟经营企业在ERP沙盘实训室进行模拟经营操作。通过开放式的教学环境，能够让学生在愉快的气氛中掌握会计业务流程和企业经营过程，师生间、生生间互动性极好，能够有效地完成教学目标和教学内容，具体内容见表2。表2教学组织要求项目理论教学实践教学教学环境要求教室，配备多媒体设备、用友手工沙盘教具ERP沙盘实训室教学材料要求多媒体课件学生实训资料教学组织模式分组

10、式学习分组式模拟操作4.4教学方法与手段本课程主要采用ERP沙盘会计情境教学法、案例教学法和互动式教学法进行教学。由教师设定教学情境，设定规则，由学生进行自己决策和经营，在开放式的教学环境中完成教学内容与目标。4.5教学考核与评价本课程的考核分为过程性考核（40分）和结果性考核（60分）两个部分。（一）过程性考核（40分）过程性考核内容由三部分组成：课堂考核（20分）、阶段查评（20分）和加分单元（5分），考评标准见表3所示。表3过程性考核评分表考核项目分值考核评分标准课堂考核20分课堂出勤10分每节课都考勤，全勤者满分10分；迟到一次减0.1分；早退一次减0.1分；病假一次减0.2分，事假一

11、次减0.3分，每次旷课减2分，减到减分单元为止。课堂表现10分根据学生的互动情况，给每名学生进行评分，教师根据教学情况不定期提问，根据回答次数与质量，能够按照要求去完成学习任务，每次为2分。阶段查评15分根据学生的学习资料记录情况进行评分。根据学习资料记录工整，详细情况酌情给分，满分5分；根据模拟企业的经济业务查看学生凭证、账簿的登记和计算结果情况，酌情给分，满分10分。思政单元5分根据学生课堂的思想状况表现，对于乐观积极向上，学习坚持不懈，主动发现问题并解决问题，乐于助人等各种正能量的表现给予加分，每次加1分。（二）结果性考核（60分）结果性考核内容主要是模拟企业会计业务完成情况的技能考核（50分）和学生、模拟小组自评考核（10分）两个部分，要求根据课程要求的技能考核点进行考核。具体的考核内容及考评标准见表4、表5。表4技能考核评分表考核内容考核方式赋分标准1.原始凭证填制；抽查52.记账凭证填制；抽查53.日记账和明细账登记；抽查54.科目汇总表编制和总账登记；抽查55.利润表编制、资产负债表编制；全检106.现金流量表编制全检107.财务比率分析全检10合计50分表5学生自评、模拟小组考核评分表考核内容自我评分小组评分1原始凭证、记账凭证填写技能112.账簿登记技能113.报表编制技能114.团队协作、沟通能力115.发现问题、分析解决问题和创新能力11合计5分5分