2023年读《教师语言艺术》心得体会.docx

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1、读（教师言语艺术）心得体会（教师言语艺术）读后感触颇深,受益非浅。言语在教师的工作中占有非常重要的地位。对于教师来说，言语既是工具，又是艺术。老师言语表达能力的强弱，“极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。人们经常把教师和学生形象的比作是“一桶水与一碗水的关系。但仅有一桶水的教师是不够的，我们应当学做“一眼泉，能给学生带来源源不断的知识资源。教师的职业特点和使命决定了教师言语的运用必须讲究科学性、艺术性。如果教师言语的运用违背客观标准，势必会产生不良的后果；如果教师言语的应用缺少艺术性，那么必定会影响教育的效果。当然，教师的言语如果既精确鲜亮，又生动简练，再配以适宜的体态语，那么教育就

2、会有事半功倍的效果。书中举了一个例子对我印象挺深的：传闻清朝末年北洋大臣李鸿章有个远房亲戚，他去参加乡试，由于不学无术，卷子到手却什么也不会，最后到交卷的时候没辙了，就在卷子末尾写了一行歪歪斜斜的字：“我是李鸿章大人的亲妻，可是他不会写“亲戚的“戚竟写成了“妻子的“妻。这位主考官就相当的幽默，你猜他怎么样批改的？他批了六个字“所以我不敢娶，他将错就错，把录取的“取写成娶妻的“娶。大家想一想，在我们批阅学生的日记和作文时，是不是也经常出现这样的现象，我们是不是也能用幽默的言语来警醒一下学生。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生在参与学习的过程中，如果能够到达乐此不疲的境地，就归功于教

3、师言语趣味性。教师在引导学生参与语文学习过程中，如果能够用妙趣横生的言语激发他们，让学习的全程活动生动生动，必定能够提高学生的学习效率和教学效率。教学言语的首要前提是动情，然后有趣。趣味性的言语是调动学生积极性的一个重要因素。教师的教学言语不仅要讲究艺术，更要注意说话技巧。在进行教学活动时，要注意声调的变化，发音轻重，速度快慢，抑扬顿挫，起伏跌宕等都要有讲究。同时还要依据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化，力争教师的教学言语和教学内容和谐，与教学过程和谐。防止呆板、枯燥的言语，忌讳表达模糊，含混不清，半吞半吐，或者具有逻辑错误的无效言语，那样会影响学生学习的兴趣。要做最成功的教师，最需要注意的还有一点，那就是利用自己丰富的知识和循循善诱的方法，加上幽默睿智的言语培养学生的能力。能培养出高素养的学生的老师才是好老师。我们要力求使我们培养出来的学生，不仅青出于蓝而且要胜于蓝。现在老师的角色首先是教练，教出比自己水平更高的学生才是出色的老师。刘易斯的教练肯定跑不过刘易斯，刘翔的教练肯定跑不过刘翔，但是刘易斯、刘翔都离不开教练。老师就是要用独特的言语点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向一直走下去。