2023年大学师范生实习总结.docx

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1、大学师范生实习总结“师者,传道授业解惑也“教师是人类灵魂的工程师带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、愉快当然也少不了有挫折和困难。我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特别的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好“学姐好的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。在听课过程中，我深感

2、，教学是一门艺术，课堂言语是这种艺术的传达方法。听课的过程，是累积经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方法和组织教学能力的累积。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解（根底训练），开始渐渐适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我屡次时机，从古代文言文到现代文艺学文章，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学

3、气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。对于已经具备了肯定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在愉快中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学的教学方法转化为了“我要学的学习方法。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松愉快。批改作业，改正学生的错误，弥补其中的缺乏，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并依据各个学生的情况加以鼓励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生改正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。