2023年关于主题教育自我查摆检查材料共十篇.docx

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1、2023年关于主题教育自我查摆检查材料共十篇（发言提纲第一篇）开展2023年度主题教育专题生活会六个方面党性分析发言提纲学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会会议主持词尊敬的领导，同志们：按照中央部署和上级党委要求，今天，我们在这里召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专题民主生活会。上级主题教育指导组XX同志莅临会议指导，让我们以热烈的掌声对XX的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！党组班子共X人，到会X人。XX同志因其他事务未能参会，已例行请假程序，并提交了书面对照检查材料。今天，列席会议的还有：XX部门负责同志及工作人员。本次民主生活会共有五项议程：一是书面通报本次

2、民主生活会征求意见情况；二是XX同志代表党组班子进行对照检查；三是县处级以上党员领导干部逐人进行个人对照检查，每人发言后，班子其他成员对其发表意见；四是指导组领导对民主生活会召开情况进行点评；五是XX同志对会议进行总结，并就整改落实工作提出具体要求。首先，我就开好这次民主生活会，提点希望和要求：民主生活会是我们党的优良传统，是党从严治党一以贯之的法宝利器，更是我们党员干部深刻剖析自身、查找问题“病灶”的重要途径。我们要紧扣这次会议主题，紧密联系班子个人思想和工作实际，紧密联系“六个对照”，深入进行党性分析，做到讲自身问题不回避、不遮掩，讲别人敢于刀刃向内，批评问题直截了当，公正善意，真正让民主

3、生活会开出“辣味”，开出成效，达到增进干部团结，加强干部思想政治建设，提高干部驾驭全局、解决自身矛盾、领导科学发展能力的目的。下面，一是班子成员和其他同志自我批评注意控制发言时间；二是开展批评不要穿靴戴帽、评功摆好，有话则长、无话则短；三是被批评同志作表态发言；四是会上发言，一律以同志相称。现在，进行第一项议程。书面通报本次民主生活会征求意见情况。个人征求到的意见会前已经反馈到本人，班子征求的意见建议希望大家能够认真研究，在今后工作中逐步予以解决。下面，进行第二项议程：由我代表班子作对照检查。现在，进行第三项议程。班子成员及其他同志作对照检查发言,开展批评与自我批评。每位同志自我批评后，其他班

4、子成员对其开展批评。首先，我带头开展自我批评。自我批评完毕，请同志们对我开展批评：请XX同志对我进行批评。刚才，同志们分别对我开展了批评，提出了很好的意见建议，非常感谢同志们对我的关心爱护，我全盘接受、认真整改。下面，请XX同志自我批评。请同志们对XX同志进行批评，我先提几点批评意见。请XX同志进行批评。请XX同志进行表态发言。由于XX同志因其他事务未能参会，会上也提交了书面对照检查材料。请同志们对XX同志进行批评，我先提几点批评意见。请XX同志进行批评。会后，请相关部门汇总班子成员对其提出意见建议，并及时转达。现在，进行第四项议程，让我们以热烈掌声有请XX作点评讲话！同志们：这次民主生活会是

5、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的重要举措。刚才，XX作了重要讲话，对民主生活会给予了充分肯定，并对下一步工作提出了殷切希望和明确要求，我们要深入学习领会，认真贯彻好、落实好，高标准、高质量做好今年的各项工作。这次民主生活会，我们用了一上午时间交流思想、查摆问题，严肃开展批评和自我批评，是我们班子成员一次深刻的政治体检，我们要以此为新的起点，带头不断加强政治建设，提高政治能力，旗帜鲜明讲政治，忠诚履职勇担当，引领广大干部职工奋力开创公司发展新局面。下面，我提几点要求：一要铸牢对党忠诚之魂。旗帜鲜明讲政治，把对“两个确立”决定性意义的深刻领悟转化为“两个维护”的高度自觉，坚持

6、不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，不折不扣地贯彻落实党中央决策部署和上级党委工作要求，以实际行动践行对党忠诚。二要勇担拼抢发展之责。坚决扛起推动高质量发展重任，完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持稳字当头、稳中求进工作总基调，积极践行XX工作思路，牢固树立危机意识，坚定对标行业一流，坚持危中寻机，找准自身定位，转变思维模式，不断夯实长远健康发展根基，逐步提升核心价值和核心竞争力。三要夯实能力作风之基。注重加油充电，努力掌握、善于运用科学思维方法，巩固提升“XX”活动成果，将“严”的主基调长期坚持下去，尤其是重点盯紧“关键少数”、关键岗位，坚持重遏制、强高压、长震慑，切实抓好监督执

7、纪问责，对于违规违纪问题坚决查处、绝不手软，全力构建风清气正的政治生态。四要抓紧问题整改之要。紧扣民主生活会主题和要求，结合民主生活会6个方面和开展批评和自我批评情况，制定整改方案，列出问题清单，明确整改方向，完善整改措施，坚持立行立改、即知即改，确保整改到位、见底见效，以良好的活动成效回报上级党委对我单位的关心支持，并把活动成效转化为推动我单位持续健康发展的强大动力，为谱写XX更加出彩的绚丽篇章贡献更多智慧力量。最后，再次感谢XX一行临莅XX检查指导工作。谢谢！（检查材料第二篇）2023年某某读书班组织开展主题教育专题民主生活会检视剖析研讨发言根据学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题

8、教育专题民主生活会工作方案的要求，领导班子成员围绕会议主题，聚焦目标要求，认真开展学习教育，深入开展谈心谈话，对照六个方面全面梳理问题，认真盘点问题清单，结合典型案例进行剖析，明确了整改方向。现汇报如下。一、存在问题（一）理论学习方面。一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列“光荣使命方面还存在一定的差距。二是在学以致用的务实性上还存在不足。班子成员自觉把新思想理论学习成果，转化为人才培养模式的实践和理论探索

9、，放在建设大背景下来思考的力度还不够。对各自分管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习掌握不够精准，从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。三是实践运用重思轻行。在运用新思想指导工作、推动实践方面，有的班子成员与实际结合不够紧密，想问题、做决策、定目标时站位还不够高，思想还不够解放，推动XX工作的创造性不足。比如，在解决改革发展稳定的重大问题时，能主动从新思想、新理念中找指引、查依据、想办法，但在把思想力转化成生产力上还有一定差距。（二）政治素养方面。一是政治敏锐性不强。有的班子成员在政治上是坚定的，在重大是非问题上

10、能够做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不偏移，但也存在政治上不敏锐、不敏感的问题。理论武装抓得不紧。有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，县处级干部主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。在党忧党、在党护党意识不强。二是强化政治素养的方式单一。有的班子成员对政治素养缺少行之有效的自我教育、自我强化的途径，往往被动接受教育多一些，自我教育方式少一些，没有综合运用抖音、微博、微信、学习强国等平台，主动开展政治信仰教育，

11、特别是面对新媒体时代的强势来袭，对于政治信仰方面信息碎片化、无区别化、去中心化等形势，自己缺少把握理论传播和信仰培育“质”“量”“度”等方面的政治站位、政治眼光和政治判断，有时对于在多元化思潮冲击下的马克思主义观点，缺少自身防御的政治能力，导致自身政治信仰的情感和政治热情,没有随着时代的变革和思想的碰撞而明显增进。三是研究政治素养的重点内容的深度不够。在接受马克思主义理论教育时，对马克思主义理论的理解往往停留在上级宣传教育的文本表述上，对马克思主义原理和著作，学习难以深入，常常一知半解，“半生不熟”“囱圈吞枣”的问题比较明显，导致自己马克思主义理论基础薄弱。对马克思主义理论的“一言半语”有所了

12、解，有时对马克思主义理论“望文生义”。（三）能力本领方面。一是运用新理论、新思想指导实践的成效不够显著。在谋划重大战略、制定重大政策、部署重大任务的过程中，各类方案计划意见等宏观指导性文件都能够做到紧跟创新思想、体现创新理论，但在“终端”抓手上，缺乏创造性地转化为具体措施的方法，存在一定的“落实误差”。二是为民服务的能力还需加强。未能在为党分忧、为民服务的坐标系中找准找实履职尽责的着力点、创新点，在具体工作中往往单纯就事论事，没有站到人民立场和群众视角去审视工作。比如，在履行社会责任，做好定点帮扶、对口支援，助力帮扶地区全面推进乡村振兴方面，还需进一步加大领导力度、投入力度和攻坚力度，用推动发

13、展的“辛勤指数”换取人民群众的“幸福指数”。三是基层调研的能力还需加强。对标主题教育和重要指示精神,部分班子成员到基层调研，接触一把手和班子成员多，接触一般干部和群众少，发现问题不全面、不深入、不细致，解决问题不彻底。比如，面对重大决策部署落地、深化重点领域改革、人才队伍建设、职工急难愁盼问题开展的调研频次和深度不够，主动挖掘问题、创新推进举措等方面谋划不多、思考不深，形成的高质量的调研报告不多。（四）担当作为方面。一是破难题的举措不多。有的班子成员思想不够解放，一些工作缺乏开拓性，推进工作时大胆改革创新的举措和办法不多。比如，对要素、资源等瓶颈问题，往往首先强调上级政策限制或现实困难，原创性

14、的办法还不多、成效还不明显。改革的勇气不足，想改革求新、想推动发展，但又怕担当风险、破坏稳定，有“前怕狼后怕虎”的想法。比如，在产业结构调整机制创新试点上，新思路、新想法还有所欠缺，未能提供更多的示范和经验。二是开拓创新能力不足。个别班子成员工作时间较长、任务压力较大，开拓创新意识不够，敢为人先、敢闯敢试精神不足，面对身边个别党员干部“庸懒散”现象、工作“粗浅慢”、利益斤斤计较、纪律“宽松软”隐患等现象，未能很好落实政治思想教育工作领导责任，优秀教师入党“上热中温下冷”的现象依然存在。三是破解复杂矛盾还需增强。虽然对制约事业发展的体制性矛盾、结构性矛盾以及各种历史遗留问题有清醒的认识，也有破解

15、矛盾、改革发展的强烈意愿，但在具体实践中，破题解难开局的招法和力度还不够。比如，在通过主题教育研究战略规划前瞻性、引领性的措施办法上还有不足，高点高位引领发展上仍需加强；深化改革在推进实施下虽然取得阶段性成效，但很多难题还需要研究具体的破解措施；一些历史遗留问题的解决，还是以求稳为主，缺乏彻底解决的智慧和办法。（五）工作作风方面。一是主动深入基层一线破题的意识还不够强。班子成员在互相交流中感到，随着近几年各项工作压力的加大，各种考核任务的增多，部分领导群众观念有所弱化，有时坐等上门多，主动问需少，同师生主动沟通、主动关心少，扑下身子走进师生身边，近距离听取师生心声做的还不够。二是联系群众还不够

16、紧密。班子成员平时忙于事务，参会多、开会多，真正进村入户、实地调研的时候相对较少，与群众面对面沟通、心连心交流做得不够。工作决策中，大家有时只考虑了如何把工作做好做扎实，没有更多地站在群众的立场思考。解决群众诉求问题治表多治本少，对群众的急事难事还不能感同身受，收到信访信件都是层层转批办理，缺乏从根本上解决问题的措施和办法，致使一些信访包案一拖多年得不到解决，甚至小事拖大、易事拖难。有的对待来访群众缺乏耐心，推诿搪塞、敷衍应付，损害了干群关系和政府形象。三是调查研究不够深入。主动下基层调研意识不强，调研形式相对刻板，有时存在“被安排”或走马观花等现象。比如，有的企业和项目一周要接受几次调研，扰乱了正常的工作节奏和进度；有时“任务性质”地一天去多家单位调研，走走过场、听听汇报的味道较浓，没有真正把